国开《教育心理学》形考任务三
1．“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。对错2．斯金纳认为，学生听到上课铃声后，迅速安静做好的行为属于操作性行为。对错3．按照操作性条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。对错4．桑...
国开《教育心理学》形考任务二
1．场依存性的学生更多地希望得到教师和学生的认同。对错2．学生的学习风格一经形成，就具有持久性和稳定性，但有高低、好差之分对错3．与场独立性的人相比，场依存性的人学业成绩更为优秀。对错4．虽然男性智力...
国开《教育心理学》形考任务一
1．教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是桑代克的联结说对错2．相关研究直接推出因果关系的结论。对错3．个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理...
国开《教育心理学》形考作业一
1．教育心理学的研究对象是?学习的心理规律学与教二者相互作用的心理规律教学的心理规律学与教的心理规律2．2.教育心理学的学科性质是？自然科学社会科学应用科学兼有自然科学和社会科学性质的中间学科3．3.创立...
国开《教育心理学》形考作业三
1．关于合作学习叙述正确的是?合作学习采用异质分组的原则合作学习小组中最好有优秀学生，这样可以帮助差生合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会技能合作学习不再需要老师2．奥苏伯尔认为，学...
国开《教育心理学》形考作业二
1．1.班杜拉认为人类学习的实质应当是?试误学习操作学习观察学习迁移学习2．知道“三角形的内角和等于180度”属于什么知识?策略性知识陈述性知识条件性知识程序性知识3．3.人脑中记载和贮存知识的方式被成为 ...