1．社会工作人员与案主的关系应该发生在公共领域。
对
错
2．案主正处在缓刑期间，社会工作人员的目的是监督案主遵守缓刑期间的要求与纪律，这个时候二者应该并排坐。
对
错
3．特许交流是法律赋予社会工作者的权利。
对
错
4．特许交流是一个社会问题，它保证只要案主不同意，他向社会工作人员吐露的秘密就不会在法庭上公开披露，否则案主可以依法保护自己的权利。
对
错
5．美国目前只有一个州通过了社会工作人员与案主之间的特许交流法。
对
错
6．”我们这次谈话的时间可以有一小时\”，这是常见的表达社会工作人员热情的方式之一。
对
错
7．理解是要求社会工作人员要具有与案主相同的情感。
对
错
8．理解意味着社会工作人员在某些方面是与案主站在同一立场上的。
对
错
9．”您看起来……，发生了什么事吗？\”是表达对案主理解很好的一种方式
对
错
10．如果一个社会工作者的工作领域与法庭有适度或高度的关联，那么，就应该如实告诉案主\”保密原则”的局限性。
对
错
11．社会工作人员与案主的关系应该发生在（）
亲密领域
个人领域
社会领域
公共领域
12．案主正处在缓刑期间，社会工作人员的目的是监督案主遵守缓刑期间的要求与纪律，这个时候二者应该（）
社会工作人员坐在桌子后面，案主坐在桌子前面，两人隔着桌子交谈
把办公桌靠墙放置，方便随时转身说话
二者并排坐
中间没有桌子，坐对面
13．教育小组里地社会工作人员通常是（）
指导员
指导员
治疗师
治疗师
14．（）帮助小组成员处理分歧、冲突与纠纷。
调解人
中间人
教育者
促进者
15．（）的功能主要是促进案主问题的解决，特别是在个人与环境之间以及小组成员之间存在问题时。
调解人
中间人
促进者
教育者
16．（）是一种常见的作出决定的方法，许多审议机构常常使用这种方法。
一致通过
妥协
多数人同意
一个人决定
专家意见
平均意见
17．（）是一种高度结构化的方法，不同大小的小组都可以用这种方法来作出决定和管理事务。
头脑风暴
形成小组技巧
议会程序
平均意见
18．社会工作人员的主要职责是把握小组活动的（）
速度和时间
使用结构
成功率
人员安排
19．（)是指社会工作人员为了一群案主的利益、为了解决一群案主的重要问题而作的努力。
个案呼吁
群体呼吁
群体呼吁
社会变革
20．（）为了某一个具体个案而作的呼吁。
个案呼吁
群体呼吁
社会行动
社会变革
21．非语言行为的交流包括：（）
目光的接触
换位思考
认真倾听
面部表情
身体语言
沟通中的互动
22．之所以会产生倾听的障碍是因为我们在倾听中忽略了（）
目的，发送信息的人希望接受信息的人听到什么
影响，接受信息的人认为发送信息的人说了一些什么
说话的人没说清楚
也许还存在环境因素影响信息交流
听的人不够认真
接受信息的人没有接收到完整信息
23．交流的障碍一般来自：（）
信息发送者
信息接受者
外在的环境
传播媒介
地点的选择
时间的把握
24．在使用面部表情进行表达时，需要注意：（）
对自己的面部表情要有清醒的认识，确切知道什么养的面部表情表达什么样的思想与情感
面部表情不宜过于夸张
与案主进行沟通前，需要对面部表情进行管理
面部表情一定要与语言行为以及其他的非语言行为相一致，而不能互相矛盾、冲突
25．人们日常互动的领域包括：（）
个人领域
亲密领域
社会领域
公共领域
私人领域
交界领域
26．社会工作人员常见的表达热情的方式是：（）
”你好，很高兴认识你”
”很高兴与你谈谈这个问题”
”与你谈话是一种快乐”
”很高兴再次见到你”
”请坐。来一杯茶怎么样？”
”我一直期待着与你见面”
27．”理解\”对于社会工作者的作用包括：（）
有助于社会工作人员与案主最初接触的时候建立良好的专业关系
有助于社会工作人员在整个介入过程中把握案主的问题
有助于社会工作人员在整个介入过程中把握案主的情感
有助于社会工作人员发现案主没有说出来的情感和问题
有助于处理对抗与敌对情绪
有助于表达社会工作人员对案主的理解
28．下列方式中属于可以表达对案主理解的方式是（）
”您是说……？”
”我觉得您是在说……？”
”您是不是感到……？”
“您这样说，我觉得……？”
“您这样说，我觉得……？”
”我的印象是……？”
29．为了消除案主的焦虑，当我们使用直接提问的方法时，有效的提问方式包括：（）
是你妈妈让你来见我的吗？
今天你看起来心事重重
你认为问题主要在哪里呢？
我不知道你是怎样同时照顾一个婴儿与一位年迈的母亲的
我怎样在工作的同时还要照顾老人与小孩呢？
你打算什么时候完成计划？
30．为了消除案主的焦虑，当我们使用间接提问的方法时，有效的提问方式包括：（）
是你妈妈让你来见我的吗？
今天你看起来心事重重
你认为问题主要在哪里呢？
我不知道你是怎样同时照顾一个婴儿与一位年迈的母亲的
我怎样在工作的同时还要照顾老人与小孩呢？
你打算什么时候完成计划？
