1．（ ）认为所有的物体都是有生命的有意义的。
自我中心论
泛灵论
泛命论
意义论
2．学前儿童情感社会性发展的一般趋势包括（ ）
社会化
丰富化
深刻化
自我调节化
3．家庭是幼儿获得情绪掩蔽能力的第一渠道。
正确
错误
4．1-2岁幼儿的记忆发展的特点为（ ）。
视觉记忆力进一步发展
开始进行延迟模仿
出现自传体记忆
记忆表象在新情境下的复活
5．皮亚杰认为，0—6个月的婴儿的思维的发生有（ ）几个阶段。
反射练习阶段
初级循环反应阶段
次级循环反应阶段
再次级循环反应阶段
6．幼儿与成人的依恋关系经历了哪些发展阶段（ ）
交互关系阶段
依恋关系建立期
前依恋期
依恋关系明确期
7．婴儿出生时，听觉就发展得比较成熟。
正确
错误
8．2-3岁的幼儿能够判断物体的大小、上下、前后等空间概念。
正确
错误
9．情绪直接驱动儿童、促使儿童去做出某种行为，或抑制某种行为。
正确
错误
10．2-3岁幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。
正确
错误
11．婴儿产生陌生人焦虑的时间是（ ）。
6、7个月后
4个月后
一岁左右
10个月后
12．婴儿出生大约6-10周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑被称为（ ）。
生理性微笑
自然微笑
社会性微笑
本能微笑
13．中班学前儿童告状现象频累，这主要是因为学前儿童（ ）。
道德感的发展
羞愧感的发展
美感的发展
理智感的发展
14．知觉是眼、耳、鼻、舌、皮肤、肌肉、关节等感觉器官的神经组织接受外部世界或有机体的内部刺激，并通过神经将刺激信息传入脑中枢的过程。
正确
错误
15．情绪具有情境性和暂时性，情感具有稳定性和深刻性。
正确
错误
16．（ ）是指当一个物体从视野中消失之后，儿童并不认为物体不存在了，而是相信它仍然在某个地方。
客体永久性
个体永久性
主体永久性
集体永久性
17．（ ）现象是指，婴儿不仅能够分辨成人的情绪表情，而且能够将这些情绪表情作为参照物，去调节和指导自己的行为反应。
共情
社会参照
移情
同理心
18．注意不是独立的心理过程，是（ ）等心理过程的一种共同特性。
感觉
知觉
记忆
思维
19．学前儿童告状是孩子道德感发展的表现。
正确
错误
20．友谊关系的测量中，关于友谊数量的测量一般用最好朋友限制提名。
正确
错误
21．5—6个月开始进入牙牙学语阶段，能发出“ma：ma：”、“ba：ba：”等发音。
正确
错误
22．（ ）是婴儿集中注意主动观察和探索外界事物的学习行为。
偶然注意
专注注意
有意注意
无意注意
23．同伴关系不是学前儿童发展社会能力的重要背景。
正确
错误
24．家庭系统对儿童社会性发展影响的主要途径是亲子间的互动.
正确
错误
25．学前儿童很会掩饰自己的情绪。
正确
错误
