1．在子女备受宠爱的今天，( )成为了众多幼儿园共同探讨的热点话题。
家庭教育
学校教育
家园配合
2．又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
德育
美育
体育
美感
3．（ ）年3月，国家教委和全国妇联颁布了《家长教育行为规范》。
1990
1995
1997
2000
4．所有孩子所谓的不良个性和表现皆源于（ ）。
自己
环境
父母
生活
5．家长要认识到把孩子的（ ）教育必须放在第一位。
人格
品德
行为
知识
6．（ ）是作为父母特定角色的特殊素质。
心理素质
思想道德素质
科学文化素质
教育素质
7．美国著名的心理学家、教育学家霍华德.加德纲的（ ），身体运动智能是指个休能有效控制自己的身体，使其能平衡、协调而且灵活地运动。
需要层次理论
现代教育理论
多元智能理论
儿童道德发展规律
8．（ ）是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素。
家庭
学校
社会
社区
9．家庭教育不同于学校教育具有明确的教学计划、教学大纲、系统的教学内容和相对严格的规章制度，它不仅包括家长（ ）对子女施加的影响，也包括家长无意识地借助其他条件对子女施加的影响。
有意识地
自觉地
自然地
主动地
10．（ ）是孩子的第一任教师，又是孩子的终生教师。
家长
班主任
兄弟
姐妹
11．教育子女是家长义不容辞的责任，这是由（ ）所决定的。
责任
义务
亲情
社会职能
12．（ ）是家长观察孩子的基本途径。家长与孩子朝夕相处，应该做观察孩子的有心人。
在大自然中观察孩子
在社会场所中观察孩子
在学前教育机构中观察孩子
在家庭生活中观察孩子
13．开办家长学校，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验是指导家庭教育的（ ）。
有效载体
有效过程
有效途径
有效办法
14．学前儿童家庭创造教育的评价者是（ ）。
学前儿童
教师
家长
社区服务人员
15．只有优化家庭教育，实现（ ）配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。
双向
单向
主动
被动
16．（ ）是一种传统的方法，是指导家庭教育的一种基本形式，是学校与家长协调，共同教育学生的主要途径之一。
家长会
同学会
亲友会
委员会
17．三四个月的婴幼儿开始对颜色有分化反应，偏爱（ ），能引起他们的注视，刺激其手足欢动。
黄色
红色
蓝色
绿色
18．学校、班级可以分别成立家庭教育指导指导委员会，使之成为学校与（ ）联系的纽带。
家长
学生
朋友
亲属
19．家庭教育既是终身教育，也是（ ）。
短期教育
可行性教育
启蒙教育
初期教育
20．洛克在（ ）一书中，开宗明义第一句话便指出：“健康的精神寓于健全的身体。”
教育与健康
天工开物
精神与物质
教育漫话
21．婴幼儿监护人进行指导的重要原则（ ）。
充分发挥监护人的主动性和积极性
建立教师与监护人之间平等、信任、合作的关系
亲子之间的情感交流
指导监护人成为学习者，成为孩子的玩伴、老师和榜样
22．从活动流程设计上，婴幼儿认知活动设计采用（ ）。
激活婴幼儿已有经验
多种感官参与
成人示范
幼儿模仿
23．婴幼儿认知发展活动的重点要让孩子充分利用（ ）等多种感知觉系统动词认识事物，而不是单纯地看和听。
触觉
嗅觉
味觉
平衡觉
24．婴幼儿语义发展是指婴幼儿对（ ）等语言结构层次在理解上的发展和获得。
词
语言
句子
语段
25．家庭——主要是通过家庭成员中的长辈，对其传导社区性格的作用是非常突出的，其主要途径有（ ）。
暗示
感染
认同
强迫
26．家庭美育的任务是（ ）。
培养孩子的审美感受力
培养孩子鉴赏美的能力
培养孩子健康的审美情趣
培养孩子表达美、创造美的能力
27．父母的教育观念就当包括（ ）。
人才观
亲子观
儿童观
教子观
28．美国心理学家鲍姆令特按照不同的教育方式把父母分为（ ）几种类型。
民主的
权威的
专制的
不负责任的
29．常见的三种不当的教养方式是（ ）。
忽视型
民主型
滥爱型
专制型
30．亲子关系的特点有（ ）。
确定性
不平等性
稳定性
变化性
31．2-3岁婴幼儿身体运动能力发展主要包括（ ），利用身体拓宽认识范围的能力、控制身体随意动作和规定动作的能力、手工和动手技巧能力。
身体协调性
平衡能力
体育技能
动作模仿能力
32．在幼儿园孩子学多少东西不是最重要的，《幼儿园教育指导纲要》把（ ）和（ ）放在了比知识目标更重要的位置。
情感目标
动作技能
文化学习
学习能力
33．婴幼儿节日教育活动包括（ ）内容。
娱乐文化
装饰文化
饮食文化
思想文化
34．亲子活动的指导原则（ ）。
合作互动，优势互补原则
尊重在先，真诚沟通原则
以孩子发展为中心的原则
适当性原则
35．学前儿童家长的教育素养包括（ ）。
身体素养
心理素养
文化素养
道德素养
36．婴幼儿逐渐发展起来的前语言感知能力分成（ ）水平层次。
辨音
辨调
辨议
辨意
37．婴幼儿社会活动方案主要包括（ ）。
模仿成人的日常生活
掌握初步的生活自理能力
参加社会活动，体验社会规则
体验与成人或同伴之间的社会交往
38．在亲子班学习活动中尽可能将音乐、美术或文学作品作为学习领域的手段之一，运用同构理论，充分挖掘各领域中与艺术相通的审美要素，形成婴幼儿感兴趣的各类活动。
戏剧
音乐
美术
文学作品
39．帮助家长提高家教理念及行为能力，可以通过（ ）方式。
定期召开家长会，提供家庭保教咨询
指导家长生选择适合孩子的经典乐曲或童话
提供有益画册，美术作品
选择适合孩子年龄特征的图书
40．一岁左右的儿童已具有对（ ）初步的分辨能力。
声音
颜色
游戏
形态
41．亲子教育活动是对婴幼儿监护人进行指导的有效形式。是家长与孩子在亲子教育机构里共同参与的互动式活动。
对
错
42．4个月左右的婴儿已经能够通过一定语音和动作表情来开始创造相对固定的“交际信号”。
对
错
43．在亲子教育活动中，教师是永远的指导者，教师与家长的地位是不平等的。
对
错
44．心理学家埃里克森表示，2-3岁是培养孩子独立自主能力的关键期。
对
错
45．我国教育家陶行知说：“生活即教育”，生活犹如一本活教材，教育机遇无处不在。对于2-3岁的孩子来说则需要顺其自然。
对
错
46．《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：要尽量创造条件让幼儿参加实际探究活动，使他们感受探究的过程和方法。
对
错
47．2-3岁这一阶段宝宝很想和别人分享玩具，玩时特别友善。
对
错
48．在学龄前儿童时期，应该鼓励儿童通过各种各样地身体活动方式来练习和掌握运动技巧。
对
错
49．社会交往活动对于婴幼儿心理的正常发展具有十分重要的意义。
对
错
50．婴幼儿时期的家庭美育不但对培养艺术才能至关重要，而且对于促进人的身心的全面发展都有重要作用。
对
错
