1．朗读指导的方法有（ ）
理解作品，把握基调
引导想象，再现情境
品词析句，抓住关键
引读、范读，指明方向
2．引读就是引导学生读，可以帮且学生在头脑中形成想象，理解文章内涵。
对
错
3．作文活动是语文活动的一种，以学生为主体，以活动来引起言语表达的兴趣和欲望，以言语表达来丰富和展开活动，活动与言语表达互为依存，是一种学习生活形态。
对
错
4．“作文活动”教学蕴含着游戏的价值。
对
错
5．所谓“助写”，是指写作训练时通过一种辅助性读物给予学生学习习作的帮助。
对
错
6．语文综合性学习是锻炼学生语文知识综合运用能力的有效学习方式。
对
错
7．小学语文综合性学习，注重学习方式的自主、实践、综合，无需注重过程的开放和互动。
对
错
8．主题探究的研究性学习，着重于综合应用语文和其他学科的知识和技能，解决学习与活动中面临的实际问题，从而获得解决实际问题的技能，强调对跨领域，跨学科，多种知识的综合运用。
对
错
9．小学语文综合性学习设计的注意点有（ ）
正确把握语文性，防止“去语文化”和“唯语文化”
与学生的实际能力相结合，防止任意拔高与压缩
发挥学生的自主性，为学生自由发挥创造空间
用题海战术训练学生的语文能力
10．小学语文综合性学习评价原则与方法有（ ）
评价目标开放，评价标准灵活化
评价对象全面化，从重结果转向重过程与结果并重
评价主体从单一走向多元化，教师评价与学生评价，自我评价与同伴评价相结合
量化评价与质性评价相结合，评价方法多样化
