1．皮格马利翁效应强调期望和赞美的正向作用。
对
错
2．20世纪90年代中期，耶鲁管理学院的内勒巴夫和哈佛的布兰登勃格提出了竞合的概念。
对
错
3．合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，相互配合的一种联合行动方式。
对
错
4．众所周知，和合思想是中国传统文化的精髓。
对
错
5．合作共赢就是指交易双方或共事双方或多方在完成一项交易活动或共担一项任务的过程中互惠互利、相得益彰，能够实现双方或多方的共同收益。
对
错
6．道德决定论是关于道德的社会作用的正确观点。
对
错
7．品德的形成主要依赖于外在的社会环境，与个体的内在心理系统关系不大
对
错
8．唯心主义伦理观认为，道德修养的培养只需通过向内用功夫，不需要进行道德实践。
对
错
9．道德是一种兼有感性和理性色彩的活动。
对
错
10．社会公德水平的高低，是一个社会文明程度的外部标志。
对
错
11．道德发挥行为约束作用的重要条件是人们社会价值观的一致。
对
错
12．人文素养是指对于古典文化有相当的积累，理解传统，并具有历史意识。
对
错
13．从西方哲学传统上看，客观主义的幸福观也可以称之为快乐论。
对
错
14．个体学习指的是个体为使自己的行为更有效而获取知识与技能的过程，包括知识学习与概念学习。
对
错
15．学习型社会就是以信息化为基础的，网络把人们联系起来，通过网络这个知识流通和信息共享的平台进行新学习。
对
错
16．信息素养就是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技术和技能
对
错
17．对于团队成员之间而言，竞争是必须的，并且竞争理应作为一种常态
对
错
18．合作共赢就是指交易双方或共事双方或多方在完成一项交易活动或共担一项任务的过程中互惠互利、相得益彰，能够实现双方或多方的共同收益。
对
错
19．从西方哲学传统上看，客观主义的幸福观也可以称之为快乐论。
对
错
20．如果幸福是一座金字塔，那么自然生命的幸福应该是最为基础的第一级阶梯。
对
错
