1．教育投资的重点降序排列呈现以下哪个顺序？
<p>初等教育—中等教育—高等教育</p>
<p>高等教育—中等教育—初等教育</p>
<p>初等教育—职业教育—高等教育</p>
<p>高等教育—职业教育—初等教育</p>
2．教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有
<p>周期性长特点</p>
<p>弹性大特点 </p>
<p>间接性特点</p>
<p>长效性特点</p>
3．揭示教育与经济增长的关系，主要阐释
<p>教育对经济发展的直接作用</p>
<p>教育对经济发展的间接作用 </p>
<p>教育对经济、社会发展战略目标的作用</p>
<p>教育与国民经济各项主要经济指标之间的关系</p>
<p> </p>
4．连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是
<p>科学技术市场</p>
<p>人才和劳动力市场</p>
<p>物质形态商品市场 </p>
<p>服务市场 </p>
5．欧美教育经济学主要采用的是教育投资的成本收益分析，其理论基础是什么？
<p>劳动力市场划分理论</p>
<p>社会化理论</p>
<p>人力资本理论</p>
<p>筛选理论</p>
6．强调劳动力个性特征培养的一种人力资本理论是
<p>筛选假设理论</p>
<p>劳动力市场划分理论</p>
<p>社会化理论</p>
<p>经济增长理论</p>
7．确定班级人数应遵循的原则不包括以下哪项？
<p>覆盖原则</p>
<p>机会原则</p>
<p>效率原则</p>
<p>经济原则</p>
8．确立教育具有社会经济价值的理论基础是
<p>扩大再生产理论</p>
<p>人力资本理论</p>
<p>社会再生产理论</p>
<p>劳动价值学说</p>
9．人力资本的核心是
<p>人力投资 </p>
<p>物力投资</p>
<p>生产投资</p>
<p>教育投资</p>
10．人力资本理论基本出发点是
<p>重视土地和人口数量的作用</p>
<p>人力资本投资作用大于物力资本投资作用</p>
<p>人口质量重于人口数量</p>
<p>教育投资比物力投资更有利</p>
<p> </p>
11．教育在社会再生产中的地位和作用，不仅表现在它是劳动力再生产的重要内容和主要手段，还表现在教育是缩短社会必要劳动时间，提高社会劳动效率的重要途径。
<p>是</p>
<p>否</p>
12．教育具有传递、积累、发展和再生产科学技术的社会经济功能。
<p>是</p>
<p>否</p>
13．教育投资的使用效率表现为相同教育质量条件下，各级各类学校受教育者人均教育费用。
<p>是</p>
<p>否</p>
14．教育投资在国民收入中的比例随人均国民收入水平提高而增长。
<p>是</p>
<p>否</p>
15．教师规模的大小是学校规模大小的主要标志。
<p>是</p>
<p>否</p>
16．教学仪器应列为固定资产，按照其使用年限确定年折旧率，将计提的折旧率作为当年的实际消耗量。
<p>是</p>
<p>否</p>
17．普及初等教育应成为一国教育发展的首要目标。
<p>是</p>
<p>否</p>
18．简单劳动，是指一般的人类劳动，是简单的劳动消耗，是每个普通人的机体平均具有的简单劳动力的消耗。
<p>是</p>
<p>否</p>
19．外部流动是指教师在教育部门内进行流动。
<p>是</p>
<p>否</p>
20．学校的布局合理与否，从宏观上看，影响教育资源的合理配置，从而也就影响教育的投入和产出。
<p>是</p>
<p>否</p>
21．教育投资特点具有
<p>连续性</p>
<p>递增性</p>
<p>消费性</p>
<p>固定性</p>
<p>非营利性</p>
22．教育物力资源主要包括（）
<p>固定资产</p>
<p>材料</p>
<p>低值易耗品</p>
<p>食品</p>
<p>以上都对</p>
23．决定教育经济收益高低的有哪些因素？
<p>教育的质量水平</p>
<p>教育结构对经济发展的适应程度</p>
<p>学校合理布局和学校的适度规模</p>
<p>教育经费使用中的节省</p>
<p>加强思想政治教育，坚持教育的社会主义方向</p>
24．考查教师工作效率的指标包括（ ）
<p>教师利用率</p>
<p>教师平均课时数</p>
<p>教师平均课程门数</p>
<p>教师平均班级数</p>
<p>教师工资</p>
25．师资优化组合的关键在于建立合理的（ ）
<p>实现教职工编制的合理定员</p>
<p>教师劳动定额</p>
<p>建立健全的社会激励机制</p>
<p>建立健全的社会竞争机制</p>
<p>建立健全的家庭竞争机制</p>
