1．苏联心理学家（）提出最近发展区的理论。
维果茨基
苏霍姆林斯基
马卡连柯
乌申斯基
2．主体性教学重视发挥学生的（）作用和老师在课堂上的（）地位。
从属 主导
主导 主体
主动 主导
主体 主导
3．\”我是作者”要力争准确还原（）
文字传载的信息
情感承载的内涵
作者的写作意图
作品的写作背景
4．一个好的教学设计，（）与规范并重。
难度
深度
创意
创意
5．语文教学设计要呈现出一种\”层次感”，这种\”层次感”是通过对（）的雕镂，层层深入来完成的。
文本
细节
重点
难度
6．注重课堂的布局，就是控制课堂的（）。
难点
重点
节奏
衔接
7．教学目标是整个课堂的出发点和（）。
难点
重点
关键点
落脚点
8．教学的三维目标分别是：知识与技能，过程与方法，（）。
情感态度与方法
情感态度与素养
情感态度与价值观
情感态度与认识
9．教学目标的设定要凸显文本的（）。
核心价值
原创价值
情感价值
文化价值
10．教学目标的设定要有层次性、（）。
个别性
连续性
阶段性
情感性
11．教学目标的设定应符合学生的实际水平，要具体、有（）。
个别性
连续性
阶段性
针对性
12．结语的作用是对课堂进行总结、（）。
升华
巩固
点评
完善
13．以下不是自学法功用的有（）。
养成自动学习的习惯
增进解决问题的能力
考查学生对文章的了解程度
适应个别差异
14．下面哪个选项不属于阅读教学的设计依据？
要依据课程标准
要尊重教材
要考虑学情
彰显“语文性”
15．下列关于平等对话中共享表述正确的是（）。
对话分为显性对话和隐性对话
隐性对话不包含互相学习
问答属于隐性对话
互相鼓励属于显性对话
16．下列不属于高中语文教材中现代诗歌选文特点的有（）。
选文的经典型
作品的时代性
内蕴的丰美性
题材与作者身份的多元性
17．下列不属于现代诗歌教学意义的表述有（）。
培养学生的逻辑思维
培养学生的审美情趣
丰富学生的情感体验
提高学生的鉴赏能力
18．\”观物取象”\”立象以尽意”出自下列哪本书？（）
《周易》
《论语》
《文心雕龙》
《孟子》
19．关于《错误》这首诗的解读不正确的是（）。
闺人思妇的闺怨诗
诗人的浪子情怀
文化怀乡
对人生的迷惘
20．对\”在康河的柔波里，我甘心做一条水草”中\”甘心”的理解错误的是（）。
向往水草无拘、自在的生活
对母校的炽烈感情让诗人愿意永远与之相依相偎
呼应前文“河畔的金柳是夕阳中的新娘”
表达了作者对美好生活的期待和憧憬
21．教学的有效性是教学的生命，有效教学的核心就在于\”效益”。
对
错
22．教学目标的设定要有层次性、连续性。
对
错
23．教学目标的设定不需要凸显文本的核心价值。
对
错
24．讲授法在解释教材、补充资料、拓展内容等方面是可以被其他教学方法替代的。
对
错
25．对话法就是教师问学生答的一问一答的教学方法。
对
错
26．语文教育关心的不仅仅是分数，更应该关注学生的个体生命成长。
对
错
27．教师是课堂的主导者，是学校对学生有目的、有计划地实行系统性教育的具体执行者。
对
错
28．所谓在信息上拓宽，就是通过增加学生的信息获得量来帮助学生理解课文，而不是仅仅局限在一篇课文之内。
对
错
29．教师要勤于阅读，做文本阅读的先行者。
对
错
30．教师对文本的解读，和一般读者的解读要求是一样的。
对
错
31．文题是文章的眼睛。
对
错
32．预习性作业，要明确地落实\”导学”功能。
对
错
33．拓展性作业，要注重创新。
对
错
34．教学设计中的所有步骤之中，教学目标的设计是具有统领性的。
对
错
35．语文教学是透过言语所承载的内容来学习言语，非语文教学是透过言语去发现或获得言语所承载的内容。
对
错
36．语文教师的教案能力结构涉及钻研教材（）等方面。
设计教案
驾驭课堂
处理作业
组织语文课外活动
37．语文教案与现代教育技术的整合，主要体现在（）。
促进综合效应
拓展选择空间
提供便捷手段
改善参与条件
38．现代教育技术在语文教案中应用的原则是（）。
系统性原则
科学性原则
适用性原则
教育性原则
39．课件从“教案方式”上的类型有（）。
有的重在课堂上的演示，体现如何进行讲授
有的重在抽象问题的直观表现
有的重在为课堂上的师生交互提供凭借，体现对学生活动的引导
有的重在为学生自学提供便利
40．下面关于多媒体“课件”说法正确的是（）。
能代替教师在课堂教案中的创造性的应用，能在师生互动的教案过程中的随机应变和灵活应对
体现一定的教案思想、根据一定的教案目标、适应一定的教案需要加以优化的教案资源
在先进教案理念指导下，用现代教育技术体现四个优化，即语文资源的优化，语文课堂教案方式的优化，学生学习语文方法的优化，语文能力养成过程的优化
是利用现代教育技术来提高课堂教案质量的有效凭借
41．教师心理健康的具体标准是（）。
具有积极的职业态度和对教师角色的认识
具有开朗、乐观、积极向上的健康情绪
热爱学生，始终保持一颗童心
具有良好的人际关系
42．关于“现代教育技术与语文课程的整合”理解正确的是（）。
要使现代教育技术与语文教案融为一体，而不是简单的相加或相叠
现代教育技术要广泛进入语文学科，而不仅是单独开设的“计算机课”才涉足现代教育技术
语文学科要广泛采用现代教育技术，而且这种现代教育技术不是强加的、附带的、可有可无的
现代教育技术是提高语文教案质量不可或缺的有机要素
43．科学性原则包括（）。
教育理论
设计制作
教育思想
科学技术
44．布卢姆的教育评价体系将学校里的教育测试与评定分为（）。
过程性
形成性
终结性
总结性
45．课件从“资源呈现”上的类型有（）。
有的重在学科知识的形象演示
有的重在抽象问题的直观表现
有的重在复杂内容的简明归纳
有的重在情趣意味的感性渲染
