1．要善于聆听对方谈话，不轻易打断别人的发言，如果中途打断对方，是有失礼貌的。
对
错
2．对方发言时，以下动作是合适的：可以注视别处，看看手机，或伸个懒腰。
对
错
3．如果自己的意见与别人不同，可以发表自己的观点，对方不同意，就要与他纠缠到底，取得胜利。
对
错
4．批。评要以事实为依据，不能道听途说，不能推测估计不能夸大其词。如一个人迟到了，我们批评他说：“你怎么总是迟到？”他就不太接受。
对
错
5．在与人闲谈中，可以多谈自己的得意事，特别是在朋友面前更可以一直以自己为中心。
对
错
6．在闲谈中有一点要注意，就是自己的情感，不要发牢骚、愤世嫉俗、甚至说粗口、脏话，这一往意味着你在社会上的处境不怎么高明，只有生活的失败者才那样做。
对
错
7．命令式的谈话是很好的方式，即家长与孩子在谈话时应该要给予他生活上的指导。
对
错
8．听孩子讲学校里发生的事，其实他们不一定要家长帮助解决问题，只是纯聊天而已。想要孩子诚实地说出感受，很重要的一个步骤，就是只要“倾听”，不要“说教”。
对
错
9．当我们和人谈话的时候，我们通常都会有几秒钟的时间，可以在心里回顾一下对方的话，整理出关键词。
对
错
10．命体题演讲通常是几个人同时演讲的题目，这就要求提出的观点不仅鲜明，而且角度新颖，立意深刻。
对
错
11．演讲稿的开头可以开门见山切入主题，一下子就抓住听众的注意力。
对
错
12．演讲稿的开头可以设置一个悬念，激发听众的兴趣。如一位演讲者从衣袋里掏出一块石头问道：“大家看看。这是一块非常珍贵的石头，为什么呢？”
对
错
13．在演讲的开始就提出问题，抓住观众的思维。如：“同学们，你们知道这幅画罗中立的《我的父亲》吗？”
对
错
14．在演讲中可以引用名言，把演讲的基调通过名言警句提升规格，让观众听得有回味。
对
错
15．演讲稿的主体要起伏有致，安排层次。可以采用对比式，总分式，并列式，递进式等。
对
错
16．演讲过程要设计令人信服的论证，造成不断的高潮。使演讲者感情激昂，气势雄浑。
对
错
17．演讲的结尾可以总结你的观点。将观点深深的印在听众的脑海。
对
错
18．演讲的结尾还可以号召行动，发出呼吁，给予听众以鼓舞和激励。
对
错
19．演讲结尾可以抒发感情，留有余地，意味无穷，给人以启迪。
对
错
20．成功的演讲，除了明确演讲的目的，运用故事的力量之外，情感的把控也是非常关键的。
对
错
21．即兴演讲可以先确定一个词语作为演讲的核心，然后再思考两个词语能够紧扣核心，继续往下发展。
对
错
22．“六借法”指借助外在的因素进行进行演讲。比如借人发挥，从现场人物出发捕捉话题。
对
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23．在论辩当中要分析论题的关键字眼，这经常是双方争论的焦点。
对
错
24．论辩之前要充分搜集论证，将自己的论辩方向论辩要点清楚的认识，并且要设想对方会从哪几个方面进行理论。
对
错
25．演讲稿的开头还可以借用一个故事，吸引大家的注意力，通过故事来衔接自己的思路。
对
错
