国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核四（第六单元）
【题目】“超超在拿小抹布擦自己的桌子的时候，把抹布弄得很湿，然后把抹布里的水挤在教室的桌子上，后来干脆边跑边挤水，把教室的地板弄湿了好大一片。老师发现了这样的情况后，及时制止了他的行为，然后要求超超拿干抹布把他弄湿的桌子和地板擦干净，超超干了好一阵才干完。完...
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核四（第六单元）
【题目】案例三3岁的琪琪经常会咬同伴。了解她的家庭情况后，老师排除了攻击型的家庭教养方式。经过一天不同时间段、不同类型的几次观察后，老师发现：琪琪咬同伴的行为发生在别人身体离她过近的时候，参观者走进教室的时候，教室过于吵闹的时候，衣服标签令她烦扰的时候，还...
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（一）（第一、二单元）
【题目】泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（ ）普遍性目标行为目标生成性目标表现性目标 试题来源幼儿园课程基础 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核四（第六单元）
【题目】对于符合期望的行为,撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。这种方法是（ ）。正强化法负强化法正惩罚法负惩罚法 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（四）（设计幼儿园教学活动）
【题目】阅读下面的材料，完成后面的问题。 中班科学活动“有趣的纸”（王春燕等著.幼儿园教学诊断技巧与对策58例[M].北京：中国轻工业出版社,2014:180-181.） 中班科学活动“有趣的纸”分为三个环节：一是感知三种纸的不同。教师分别出示三种纸帮助幼儿了解纸的名称，提出问...
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（一）（第一、二单元）
【题目】“将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’到‘主体’的转变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转变”指的是哪种课程定义？ 课程即学习的科目课程即预期的学习...
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核四（第六单元）
【题目】儿童在图书角干扰同伴，老师就收走他喜欢看的绘本。这种方法是（ ）。正强化法负强化法正惩罚法负惩罚法 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（一）（第一、二单元）
【题目】关注教育过程、强调幼儿个人的生长，是哪种目标的特征？普遍性目标行为目标生成性目标表现性目标 试题来源幼儿园课程基础 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核四（第六单元）
【题目】学前儿童挑战性行为的“挑战性”具体体现不包括( )。学前儿童的行为可能会影响到学前儿童个体，如出现安全挑战等问题学前儿童的行为可能会影响到学前儿童群体，如出现破坏秩序、同伴冲突等问题学前儿童的行为可能会影响到学前儿童家庭学前儿童的行为可能会影响到教育活...
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（一）（第一、二单元）
【题目】（ ）课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。对错 试题来源幼儿园课程基础 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（一）（第一、二单元）
【题目】关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？普遍性目标行为目标生成性目标 表现性目标 试题来源幼儿园课程基础 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核四（第六单元）
【题目】下列行为中不属于策略性说谎的是（ ）。制造虚假痕迹破坏证据说完谎话后成功地掩饰自己的说谎行为3岁宝宝把糖果藏在背后，对妈妈说“妈妈我没有拿糖果哦。” 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系...
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（一）（第一、二单元）
【题目】（ ）英语中“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。对错 试题来源幼儿园课程基础 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（一）（第一、二单元）
【题目】以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（ ）学科课程经验课程分科课程综合课程 试题来源幼儿园课程基础 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核四（第六单元）
【题目】美美的妈妈正在厨房里做家务，突然，4岁的美美开始哭闹，她试图得到妈妈的注意，但妈妈没有理会她。5分钟后，美美停止哭叫，并开始玩布娃娃。此时，妈妈走到她身边和她一起玩儿。美美妈妈使用的教育方法是（ ）。正强化法负强化法正惩罚法负惩罚法 试题来源学前儿童...
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（一）（第一、二单元）
【题目】（）是幼儿园运行的“指南针”，它既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。教科书课程目标学期计划主题活动 试题来源幼儿园课程基础 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核三（第五单元）
【题目】幼儿教师与学前儿童之间气质的拟合度不会影响到师幼活动的质量。对错 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核三（第五单元）
【题目】随机教育的情境化特征增强了教育的（ ）。对应性统一性全面性连续性 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币