国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核一（第一、二单元）
【题目】《规程》第三十二条规定：“幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异，根据幼儿不同的心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的（ ）。” 行为习惯学习习惯情感和态度个性心理品质 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷此内容查看价格...
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【题目】学前儿童社会性发展的心理结构不包括（ ）。社会认知社会情感社会意志社会行为技能 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】幼儿园社会领域和科学领域在教育内容上存在着交叉和延展。对错 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】儿童的（ ）是儿童自身发展的一种内在积极性，是儿童主动探索外部世界的支撑。主动性活动性好动性自信心 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】根据埃里克森的心理发展阶段理论，3—6岁的学前儿童主要处于的矛盾阶段是（ ）。信任对不信任主动对内疚自主对羞怯勤奋对自卑 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】情绪本身没有正确与错误之分，所有情绪在学前儿童的发展中都有一定的作用与价值。对错 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】（ ）是学前儿童发展责任感的开始。学会帮助他人做好力所能及的事乐于参加集体活动与人交往 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】《规程》第二十七条规定：“幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的（ ），坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。常规制度习惯原则 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币，请...
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【题目】社会教育的任务是引导学前儿童学习社会普遍认同的价值观和各种规范及行为方式，不需要引导学前儿童形成自己的个性。对错 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】裴斯泰洛齐认为，道德教育最简单的要素是（ ）。儿童对上帝的爱儿童对全人类的爱儿童对母亲的爱儿童对父亲的爱 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】《规程》第三十一条规定：“幼儿园的品德教育应当以（ ）和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”情感教育知识教育道德认知规则教育 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币，请先...
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【题目】从社会教育的视角来看，幼儿教师“说什么”远比他们“做什么”更重要。对错 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】以下关于《指南》中社会领域目标中的“目标在各年龄段的表现”的表述，错误的是（ ）。等同于目标的分解或细化不是测试幼儿是否达到某一标准的“标尺”反映了这一年龄段儿童群体大致的社会性学习与发展水平、行为特点可以作为观察儿童、理解儿童的抓手 试题来源学前儿童...
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【题目】自我意识的三个方面内容不包括（ ）。自我认识自我评价自我控制自我体验 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】在社会教育中，幼儿教师与其所传授的内容体现为一种“共生”的关系。对错 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】总目标是对学前儿童社会性发展的总体要求，它保证了学前儿童社会教育的（ ）。整体性全面性深刻性方向性 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】《纲要》中的社会领域目标较鲜明地反映出（ ）的价值取向。以儿童为本以社会为本以成人为本以教师为本 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】与其他领域的教育活动相比，社会教育活动的组织更需要幼儿教师具有教育敏感性。对错 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】教育活动目标一般由教师制定，其最主要的特点是（ ）。适应大多数幼儿的特点内容全面针对性强可操作性强 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】《纲要》在社会领域的“内容与要求”中指出：“提供（）的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”自主学习自主游戏自动发展自由活动 试题来源学前儿童社会教育活动指导 查看整套课程试卷此内容查看价...