国开《小学数学教学研究》形考任务二
【题目】下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是：（ ）教学设计要凸显学生的主体地位。教学设计要以教学目标为中心。教学设计要基于重点的突破。教学设计要渗透数学思想、数学方法和融入数学文化。 试题来源小学数学教学研究 查看整套课程试卷0....
国开《小学数学教学研究》形考任务一
【题目】 《义务教育数学课程标准（2011年版）》既强调了课程内容的组织要有利于学生经历观察、实验、猜测、表示、推理、证明、交流等过程，也提出了需要处理好的几个关系。不列不属于需要处理好的关系是：（ ）过程与结果之间的关系。直观与抽象之间的关系。直接经验与间接经...
国开《小学数学教学研究》形考任务二
【题目】一般来说，小学数学教学设计包括以下四个环节。（ ）前期分析、教学目标的确立、教学方法的设计、教学方案的评价。前期分析、教学目标的设计、教学方案的设计、教学方案的评价。前期分析、教学目标的确立、教学内容的设计、教学方案的评价。教学目标的确立、前期分析...
国开《小学数学教学研究》形考任务一
【题目】以下关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》体现的学习评价观中表述不正确的一项是：（ ）学习评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，以便激励学生学习和改进教师教学。在评价内容方面，要辩证地处理过程与结果之间的关系。评价内容主要要关注学生的...
国开《小学数学教学研究》形考任务二
【题目】下列关于教材分析的表述中，不正确的一项是：（ ）教材分析是指教师对教材进行研读，对教材的编写理念、内容体系、结构特点、学习要求等深入认识与理解的过程。深入钻研课程标准是读懂教材的前提。教师在分析教材时，一定要换位思考，从学生学习的视角分析教材，这样...
国开《小学数学教学研究》形考任务一
【题目】以下关于创新意识表述不正确的一项是：（ ） 创新意识要贯穿数学教育的始终。创新的基础是学生发现问题和提出问题。根据学生的不同学段进行不同层次的教与学。课堂教学是培养创新意识的重要方式。 试题来源小学数学教学研究 查看整套课程试卷0....
国开《小学数学教学研究》形考任务二
【题目】下列关于小学数学教学目标分类表述最准确的一项是：（ ）按照教学目标的内隐程度不同，小学数学教学目标可分为显性目标和隐性目标两类。小学数学教学目标可以分为结果目标与过程目标。过程目标使用“了解、理解、掌握、运用 ”等术语表述。小学数学教学目标可以分为结果...
国开《小学数学教学研究》形考任务一
【题目】以下关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》对课程总体目标表述不准确的一项是：（ ）获得适应社会生活和进一步发展所必需的“双基”。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和...
国开《小学数学教学研究》形考任务四
【题目】“探究学习”由( )于1961年在哈佛大学所做的报告《作为探究的科学教学》中首次提出。杜威施瓦布华生克莱因 试题来源小学数学教学研究 查看整套课程试卷0.2金币
国开《小学数学教学研究》形考任务一
【题目】以下关于学生的数学概念的发展规律表述错误的是：（ ）从以获得并建立初级概念为主发展到逐步能理解并建立二级概念。对概念的获得从以具体或直观为主逐渐发展到以抽象或推理为主。从孤立地认识概念逐步发展到理解概念间的联系。从数、形结合的发展到数、形的分离。 ...
国开《小学数学教学研究》形考任务二
【题目】下列关于小学数学课堂教学评价理念表述不准确的一项是：（ ）课堂教学评价要体现选择和鉴别。课堂教学评价要体现诊断性和建设性。学生在课堂教学中的表现应该成为评价的主要内容。教师应该成为课堂教学活动的主要评价者。 试题来源小学数学教学研究 查看整套课程试...
国开《小学数学教学研究》形考任务四
【题目】《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”并列的第四个学习领域为：（ ）综合与实践数学实践数学探究数学与文化 试题来源小学数学教学研究 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信...
国开《小学数学教学研究》形考任务一
【题目】以下关于学生数学问题解决能力表述正确的是：（ ）第一阶段为推理能力的形成阶段。第二阶段为理解结构阶段。第三阶段为符号运算阶段。第四阶段为语言表述阶段。 试题来源小学数学教学研究 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微...
国开《小学数学教学研究》形考任务四
【题目】使学生通过实践活动，获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用，从而体验利用已学的知识来解决简单问题的过程。这属于（ ）的目标。第一学段第二学段第三学段第四学段 试题来源小学数学教学研究 查看整套课程试卷0.2金币...