国开《现代教师学导论＃》形考任務４
【题目】（）就是教师在上课前对教学过程中的各要素进行最优化组合设计的能力。教学认知能力教学设计能力教学操作能力教学监控能力 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
国开《现代教师学导论＃》形考任務３
【题目】提升师德修养水平的有效途径和方法有（）。在教育教学过程中的自我提升在师生交往中的自我提升在社会生活中自我提升在家庭生活中的自我提升 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】教师不能将相关学科知识综合化，往往是“教什么会什么”，很少涉猎不教的学科。说明教师条件性知识不过关。对错 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
国开《现代教师学导论＃》形考任務４
【题目】（）是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。教学认知能力教学能力教学操作能力教学监控能力 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，...
国开《现代教师学导论＃》形考任務３
【题目】现代教师为人师表的道德要求主要体现在（）。自我反思塑造文明的教师形象严于律己，作风正派模范遵守社会公德和家庭美德 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】小学教师的教学监控能力（）。对提高教学质量没有太大作用是一种无意识行为，很难提高，是一种自生自灭的能力是专家型教师必备的特征，新手型教师不具备教学监控能力可以有多种方法提高教师的教学监控能力，例如，认知自我指导技术 试题来源现代教师学导论＃ 查...
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【题目】关于小学教师景行教育学科研究，下列说法不正确的是（）。可以通过学习教育科学研究方法来提高教育科学研究要遵循一定的步骤由于学生处于发展变化之中，教师只能通过实践来研究学生教师进行教育科学研究，有助于提高教学质量和学生的能力水平 试题来源现代教师学...
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【题目】教师教育观念作为教师所具有的一种认识现象或者心理现象，具有以下特点（）。具有主体性，个体性具有稳定性具有情感性、评价性具有情境性 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】教师的教育性知识包括（）。.对“三维”教育目标的理解对“学习”本质的认识对学生个体差异的认识对学生智力差异的认识 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】改进教师知识结构的现状，可以采取的措施有（）。尽快建立科学、准确的教师知识结构评估体系加强教师的职后教育，建立教师进修保障制度改革师范教育的课程设置，更新继续教育的内容，增强进修内容的实效性提高教师的自我完善能力也是更新教师知识结构的重要途径。 ...
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【题目】教师的学科性知识包括（）。最基本的知识和技能与其他学科相关的知识点与联系本学科的发展历史与趋势本学科的基本思想方法与思维方式 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
国开《现代教师学导论＃》形考任務３
【题目】现实中，小学教师的教育观念具有的特征有（）。具有明显的工具主义倾向教师教育观念呈现多元化和主流观念并存的现状教育观念与教育行为既相互联系，又相互脱节教育观念无法指导教育行为 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币，请先...