国开《美学与美育》形成性任务3（纯客观题，权重25%）
【题目】（）是把似乎无限的意味隐含或蕴蓄在有限的语言中，真实的意义被字面意义有所掩隐，使读者从有限中体味无限。含混含蓄复义多义 试题来源美学与美育 查看整套课程试卷0.2金币
国开《美学与美育》形成性任务2（纯客观题，权重25%）
【题目】审美想象是美感中最活跃的心理因素，常常被看作是审美心理中沟通感性和理性的桥梁。对错 试题来源美学与美育 查看整套课程试卷0.2金币
国开《美学与美育》形成性任务3（纯客观题，权重25%）
【题目】（）是指音乐、舞蹈以在节奏基础上形成的旋律线和动作流，构成其艺术形象整体的美感。自然美韵律美思想符号精神符号 试题来源美学与美育 查看整套课程试卷0.2金币
国开《美学与美育》形成性任务4（纯客观题，权重25%）
【题目】艺术作品具有的丰富人文内涵，会对青少年的心灵塑造和精神成长具有潜移默化的作用。对错 试题来源美学与美育 查看整套课程试卷0.2金币
国开《美学与美育》形成性任务3（纯客观题，权重25%）
【题目】要获得对于建筑的文化内涵的把握，还必须置于建筑物的（）中，才能真正的领略到由其情绪氛围所表现出的精神蕴涵。体形空间体量群体 试题来源美学与美育 查看整套课程试卷0.2金币
国开《美学与美育》形成性任务4（纯客观题，权重25%）
【题目】美育的效果只能通过受教育者的个体接受才能获得，所以美育应该因人而异，因材施教。对错 试题来源美学与美育 查看整套课程试卷0.2金币
国开《美学与美育》形成性任务1（纯客观题，权重25%）
【题目】要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和（）等要素联系起来考虑。付诸实践审美体验文化心理文化语境 试题来源美学与美育 查看整套课程试卷0.2金币
国开《美学与美育》形成性任务1（纯客观题，权重25%）
【题目】马克思说：“人的五官感觉的形成是（）的产物”。教育活动制度变革制全部世界史度变迁生物进化审美体验 试题来源美学与美育 查看整套课程试卷0.2金币
国开《美学与美育》形成性任务1（纯客观题，权重25%）
【题目】与其他人文学科注重对人作逻辑分析不同，美学在对人作逻辑分析的同时更突出个人体验的重要性。对错 试题来源美学与美育 查看整套课程试卷0.2金币