国开《教学设计》形成性考核作业2（22春)
【题目】“给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风 格”。在这个例子中，行为主体是( )。学生识别帮助 文章 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》形成性考核作业3（22春 )
【题目】( )，教学媒体或信息技术的发展和应用，为业余学习和终身教育提供物质条件，影响传统教师、学校在教育教学中的作用和角色发生改变，并将推动教育内容结构、教育组织结构和教育方式结构的深刻变化。从微观上 微观sh上从中观上中观sh上从宏观上宏观上从性质上 ...
国开《教育法学》形考任务2：阶段练习（1），（一）总论，占30％，第1-8周完成，主观题需辅导教师评分
【题目】6.下列法律规定中，（ ）属于授权性规范。“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”“全社会应当尊重教师。”“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”“申请人、第三人可以委托代理人代为参加行政复议。” 试题来源教育法学 查看整套课程试卷此内容查看价...
国开《教学设计》形成性考核作业2（22春)
【题目】“给予20个要填写形容词的未完成的句子，学生能在15分钟内分别写出形 容词以完成句子”。在这个例子中，行为动词是( )。写出给予 填写完成 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》形成性考核作业4（22春）
【题目】单元教学设计是介于（学科）课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。完全正确完全错误无错误,但不完备部分错误 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2...
国开《教育法学》形考任务2：阶段练习（1），（一）总论，占30％，第1-8周完成，主观题需辅导教师评分
【题目】受教育权利的内涵有一个发展变化的过程，主要形成了（ ）。公民权说生存权说发展权说学习权说 试题来源教育法学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》形成性考核作业2（22春)
【题目】教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的基本要素有三个，即( )。 教师、学生和教学内容 学生、教学目的和教师课程、人和教学环境主体性要素、条件性要素和过程性要素 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联...
国开《教学设计》形成性考核作业4（22春）
【题目】教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。( )完全正确完全错误无错误,但不完备部分错误 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教育法学》形考任务2：阶段练习（1），（一）总论，占30％，第1-8周完成，主观题需辅导教师评分
【题目】8. 学校教育制度，通常称为学制，或称为学校系统，是指一个国家学校教育的体系及各级各类学校的（ ）及相互关系的总和。性质任务入学条件修业年限 试题来源教育法学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》形成性考核作业2（22春)
【题目】( )是将教学媒体的种类为—维，以它们的教学功能做另一维，进行列表， 再用—种评价尺度反应两者之间的关系。评价尺度可用：很有利、较有利、困 难和不利4种层次。 问题决法流程图法 矩阵选择表算法型 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币...
国开《教学设计》形成性考核作业4（22春）
【题目】由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素，为了使教学产生效果，在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( )完全正确完全错误无错误,但不完备部分错误 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币...
国开《教育法学》形考任务2：阶段练习（1），（一）总论，占30％，第1-8周完成，主观题需辅导教师评分
【题目】9．根据违法行为的一般特点，可以把教育法律责任的构成要件概括为：教育法律责任主体、（ ）和因果关系。责任类型违法行为 损害事实主观过错 试题来源教育法学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》形成性考核作业2（22春)
【题目】( )指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒 (R．Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒 原理，把教育评价与教育测量区分开来。“心理测验时期”“目标中心时期”“标准研制时期”“结果认同时期” 试题来源教学设计 查看整套课...
国开《教学设计》形成性考核作业4（22春）
【题目】教学目标的来源主要的有三个方面：学习者的需要和兴趣；当代社会生活的需要；教育思想的发展。( )完全正确完全错误无错误,但不完备部分错误 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教育法学》形考任务2：阶段练习（1），（一）总论，占30％，第1-8周完成，主观题需辅导教师评分
【题目】教育行政诉讼与教育行政复议的区别在于：两者的（ ）不同。性质 受理机关 适用程序 审查范围 试题来源教育法学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》形成性考核作业2（22春)
【题目】好的教学在学习目标和教学策略、学生评价策略之间保持一致。这些因素不 一致会导致不充分和不恰当的教学。这是( )。设计学习活动的行为主义原则设汁学习活动的信息加工观点 设计学习活动的建构主义观点设计学习活动的情境认知观点 试题来源教学设计 查看整套课...
国开《教学设计》形成性考核作业4（22春）
【题目】从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。完全正确完全错误无错误,但不完备部分错误 试题来源教学设计 查看整套课程试卷此内容查看...
国开《教育法学》形考任务2：阶段练习（1），（一）总论，占30％，第1-8周完成，主观题需辅导教师评分
【题目】职业资格考试属于国家教育考试的范畴。 0.2金币 试题来源教育法学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》形成性考核作业2（22春)
【题目】最好将认知理解为个体层次和社会层次之间的动态互动。如果只关注一个 层次，并假设其它的都是常态或可以预期的，至少是部分地误解了情境。这 是( )。设计学习活动的行为主义原则设计学习活动的信息加工观点设计学习活动的建构主义观点 设计学习活动的情境认知观点...
国开《教学设计》形成性考核作业4（22春）
【题目】幻灯、投影教学的设计模式有书写法、图片法、实物投影法、声画教学法。( )完全正确完全错误无错误,但不完备部分错误 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币