国开《教学设计》形成性考核三
【题目】在布卢姆等人看来，教学目标的分类本身并不是目的，而是为教育评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种( )。（单选题） 方法论工具 模式理论 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联...
国开《教学设计》期末终考
【题目】在ＩＤ２模式中明确指出应设计三类教学策略：（ ）策略，（）策略,教学资源管理策略。宏观策略 教学组织 微观处理 教学内容传递 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》期末终考
【题目】情景创设应分两种情况：一种是学科内容有严谨结构的情况，如（）等；一种是学科内容不具有严谨结构的情况，如（ ）等语文、数学、历史 语文、外语、历史 数学、物理、化学 数学、英语、化学 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币，请先登...
国开《教学设计》形成性考核三
【题目】 根据美国学者迈克尔·艾劳特（MichaelEliot）等人的研究，教学设计模式的发展状况可以大致划分为（ ）阶段。（单选题） 6个4个14个9个 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》期末终考
【题目】教学系统设计过程模式的分类（）以教为主的教学设计模式以学为主的教学设计模式以教师为主导学为主体的教学设计模式以过程为主导的教学设计模式 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》形成性考核三
【题目】（ ）是将教学媒体的种类为一维，以它们的教学功能做另一维，进行列表，再用一种评价尺度反应两者之间的关系。评价尺度可用：很有利、较有利、困难和不利4种层次。（单选题） 流程图法 算法型矩阵选择表问题表法 试题来源教学设计 查看整套课程试卷此...
国开《教学设计》期末终考
【题目】根据AECT’94教育技术领域定义，教育技术的设计子范畴包含哪些方面（ ） 教学系统设计学习者特征教学策略讯息设计 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》期末终考
【题目】心理学家皮业杰认为，儿童认知能力的发展并不是由于认知结构本身的变化所引起的，而是通过原有认知结构的功能的不断激活、工作有效性的不断提高以及认知结构间各元素相互作用的熟练程度的提高而逐渐实现的。对错 试题来源教学设计 查看整套课程试卷此内容查看...
国开《教学设计》形成性考核作业1（22春)
【题目】．辛普森的运动技能目标分类体系中，动作技能的目标分为七个层次：知觉；定 势；指导下的反应；机制；复杂的外显反应；适应；创作。完全正确完全错误无错误，但不完备部分错误 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联...
国开《教学设计》期末终考
【题目】情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、 自信心 、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。对错 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币