国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】学前儿童的情绪具有易感染性，因此其移情能力是可以自然而然产生的，不需要专门的教育与训练。对错 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】“谨慎规范”是一种类型的社会规范认知，以下不属于“谨慎规范”的是：不给陌生人开门爱护公共设施外出要切断一切电源、水源和煤气远离正在维修的建筑物 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第四次形考作业
【题目】有关强化法，以下表述正确的是：强化包括正强化与负强化正负强化都是为了加强所期待的正常行为正强化无效时可采用负强化的方式负强化等同于消退 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第二次形考作业
【题目】以下学前儿童攻击性行为中，不属于间接攻击的是：对别人说“他是个坏孩子”和周围的小朋友说“我们一起打他”排斥孤立对方，“我们不要带他玩”给对方起绰号 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】开展“生活中有用的标志”活动时，需要学前儿童在活动前对生活中的一些标志有较多的观察和记录，这是指拟定活动方案时要做好“物质准备”。对错 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】在孩子们洗手时进行环境保护的教育，帮助孩子养成节约用水的好习惯。这种做法采用的是学前儿童社会教育的哪一种途径：在幼儿园社会领域课程中开展正规的社会性教育活动在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会性教育在幼儿园区域活动与游戏活动中补充和延伸社会性教育...
国开《幼儿园社会教育专题》第一次形考作业
【题目】张宗麟先生在20世纪30年代初出版了《幼稚园的社会》一书，是我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。对错 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第二次形考作业
【题目】儿童自我发展的一般顺序为：自我命名--自我认识--自我评价自我认识--自我命名--自我评价自我评价--自我认识--自我命名自我认识--自我评价--自我命名 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第一次形考作业
【题目】气质对学前儿童社会性发展的影响包括身体发育、社会认知、性别角色以及亲子关系四个方面。(判断题)对错 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第一次形考作业
【题目】自我体验深刻，善于自我反省的气质类型是：多血质和黏液质胆汁质和抑郁质黏液质和抑郁质多血质和胆汁质 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第二次形考作业
【题目】在幼儿园中要创设环境让儿童一起搭积木、过家家，为的是促进儿童的（）分享行为合作行为助人行为安慰行为 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第二次形考作业
【题目】从学前儿童攻击行为的表现方式看，3岁以前的儿童更多地使用语言上的攻击，3岁以后的儿童身体攻击的比例逐渐增加。对错 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第一次形考作业
【题目】儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而进行学习的。这是（）的主要理论假设。精神分析理论社会学习理论认知发展理论现代生态学理论 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金...