1．在确定目标职业时，首先要知道自己一直想做的事；其次要清楚现在能做的；最后要明白自己将来要做什么。
正确
错误
2．
要提升专业能力就要做到（）。
增进专业基础知识
专业实践技能
培养专业问题解决能力
提升人际交往能力。
3．通用能力是人们就业再就业和职业生涯发展所必备的能力，是衡量高校毕业生竞争力的重要标志。
正确
错误
4．要提升通用能力就要做到（）。
发展情绪管理能力
发展时间管理能力
发展人际交往与沟通能力
敏锐觉察自己的情绪状态的能力
5．良好的情绪管理能力通常体现在（）。
敏锐觉察自己的情绪状态
妥善控制自己的负面情绪
积极营造良好的氛围
树立时间管理意识
6．
发展时间管理能力要做到（）。
树立时间管理意识
改变对时间的态度
列出时间清单，设定优先顺序
严格规定“完成期限”，安排“不被干扰”的时间
7．人际沟通的几大要素包括（）。
目的
时机
对象
方法
8．
批评的艺术包括（）。
批评应注意场合
从赞扬和诚心的感谢入手
批评对事不对人
言辞激烈的批评
9．职业规划大师（ ）认为，生涯是一个人生活中各种事件的演进方向和历程，统合个人一生中各种职业和生活的角色，并由此表现出个人独特的自我和发展组型。
舒伯
施恩
林湘吉
帕森斯
10．生涯与职业的关系非常密切，两者可以等同。
正确
错误
11．1971年，美国霍普金斯大学心理学教授（ ）提出了具有广泛社会影响的职业性向理论。
帕森斯
施恩
舒伯
霍兰德
12．一个系统的职业生涯规划应包含六个基本步骤：觉知与承诺、认识自我、认识工作世界、决策行动、再评估/成长。
正确
错误
13．兴趣是人们获得（）的重要影响因素。
工作满意度
职业稳定性
职业成就感
工作薪酬
14．职业兴趣（人格）可以归纳为六种类型：实用型（R），研究型（I），艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）和事务型（C）。
正确
错误
15．人们通常用3个字母(代表最强的3种兴趣类型)的代码来标示一个人的职业兴趣，这个代码就称为“霍兰德代码”。
正确
错误
16．美国著名职业生涯指导专家（）认为，性格是兴趣、价值观、需要、技能、信念、态度和学习风格的综合体；
约翰·霍兰德
舒伯
帕森斯
施恩
17．MBTI用于衡量和描述人们在（）等方面的偏好。
获取信息
作出决策
生活取向
价值取向
18．能力是一个人顺利完成某种活动所必须具备的稳定的个性心理特征，包括（）。
智力
性向
成就
情绪
19．（）指那些需要通过教育或培训才能获得的特别的知识和能力
自我管理技能
知识技能
可迁移技能
迁移技能
20．（）通常是指一个人的行事风格或特点，一般用形容词或副词来表达。
自我管理技能
知识技能
运动技能
可迁移技能
21．可迁移技能可以从工作之外得到发展，但不可以迁移到不同的工作中去。
正确
错误
22．与职业本身性质有关的一些因子包括职业的创造性、独立性等。
正确
错误
23．外在的报酬包括职业的安全性、声誉、经济报酬和职业所带来的生活方式等。
正确
错误
24．职业特性反映了职业主体在长期的实践活动中所形成的，与其他形式的劳动相区别的本质属性。
正确
错误
25．职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的、获得经济收入及报酬的、专门类别的社会劳动。
正确
错误
26．农、林、牧、渔业生产及辅助人员在职业分类大典中属于第（）大类。
一
三
五
七
27．党的机关，国家机关，群众团体和社会组织，企事业单位负责人在职业分类大典中属于第（）大类。
一
二
三
四
28．（）就是在对本专业的调研中了解本专业毕业生所能从事的职业，从而有效地规划大学生活。
专业探索
职业探索
行业探索
企业探索
29．企业探索就是通过理论分析和实际调研的方式，对一个行业进行全方位的解读。
正确
错误
30．如果你要访谈的人不能和你见面，正确的做法是问问他能否给出5分钟的时间进行电话访谈.如果他还是很忙，就请求介绍一位与他工作相似的人。
正确
错误
31．生涯决策就是个人在多项人生选择之间权衡利弊，以达到最大价值的历程。
正确
错误
32．生涯决策的理念是由美国经济学家（）提出的。
凯恩斯
马斯洛
布鲁纳
舒伯
33．（）即把与所学专业相关的就业信息统统搜集起来，再按一定的标准进行整理和筛选，以备使用。
全方位收集法
定方向搜集法
定区域搜集法
区域搜集法
34．求职信息搜集工作的好坏，直接关系到求职择业的效果。
正确
错误
35．
面试开始阶段需要做到（）。
尽快适应面试环境
礼貌对待考务工作人员
调节面试气氛，消除紧张情绪
留下良好的“第一印象”。
