1．下面有关想象的说法错误的是（）
想象的内容不可以超前于现实。
想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。
想象的内容可以超前于现实。
根据想象的创造性程度，想象可以分为再造想象和创造想象。
2． 下列能表现出与坚韧性相反的意志品质的俗语是（ ）
人云亦云，人行亦行
锲而不舍，金石可镂
议而不决，决而不行
不见棺材不落泪
3．马克思说：“饥饿总是饥饿，但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。”这表明人的需要具有（）
动力性
对象性
社会性
多样性
4．有人对数学感兴趣，有人对哲学感兴趣。有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物。这表明兴趣具有（）
效能
稳定性
广度
指向性
5． （ ）是发现学习论的创始者。
奥苏贝尔
班杜拉
桑代克
布鲁纳
6． 影响大学生交往的因素很多，最根本的是（）
时间因素
生理因素
心理因素
环境因素
7．皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（）激发。
社会性动机
生理性动机
外部动机
内部动机
8．格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。
试误
同化
顿悟
强化
9．提出“道德认知发展论”的心理学家是（ ）
柯尔伯格
皮亚杰
刘华山
班杜拉
10．一个人良好品德的形成，最重要的是（）
增强道德意志
养成良好道德行为习惯
丰富道德情感
提高道德认识
11．一般公认的心理健康标准是美国心理学家马斯洛提出的“自我实现者”标准。
对
错
12．智力因素对学习的影响远大于非智力因素。
对
错
13．病态心理主要表现为与他人相处略感困难，生活自理有些吃力，缺乏同龄人所应有的愉快。
对
错
14．恐惧是个体在面对情境并企图摆脱而又无能为力时产生的感情体验。
对
错
15．学习是由于经验所引起的行为或思维的变化。
对
错
16．由先前信息所形成的最初的印象及对后来的影响就是近因效应。
对
错
17．品德是自觉意志的结果，是个体在长期生活实践中养成和形成的行为习惯。
对
错
18．自我效能感是由美国心理学家罗杰斯提出来的。
对
错
19．投射效应是指在人际交往中，认知者在形成对别人的印象时总是假设自己与他人有相同的倾向，即把他人的特征投射到自己身上。
对
错
20．疏泄疗法就是让来访者倾诉心中的烦闷和心中的矛盾，释放心头的重负，恢复心理平衡，防止躯体或精神发生疾病。
对
错
21． 常用的启发法策略有（）
同时性扫描和继时性扫描
爬山法
保守性聚焦和冒险性聚焦
手段—目的分析和逆向搜索
22．注意是整个心理活动的引导者和组织者，其功能有选择、整合（）功能。
保持
调节和监督
适应
维持
23．与自觉性相反的意志品质是（ ）
独断性
受暗示性
优柔寡断
顽固
24．下面关于思维与感知觉关系的描述，哪两项是正确的（）
思维总是在感知的基础上产生和发展起来的，正确的思维不仅没有脱离客观事物，反而更接近于客观现实，是人对现实更深刻、更准确的认识。
思维是以感觉、知觉为基础的一种更复杂、更高级的认识过程。
思维是对事物直接的反映，反映的是事物的本质特征和内在规律。它既可以反映现实，也可以反映过去和未来。
思维与感觉、知觉都是人脑对客观事物的反映，都属于人为了弄清事物的特性、规律而产生的认识活动，它们反映的形式、范围、层次都相同。
思维与感觉、知觉都是人脑对客观事物的反映，都属于人为了弄清事物的特性、规律而产生的认识活动，它们反映的形式、范围、层次都相同。
思维与感觉、知觉都是人脑对客观事物的反映，都属于人为了弄清事物的特性、规律而产生的认识活动，它们反映的形式、范围、层次都相同。
25．影响注意广度的因素有：知觉对象的特点及（）。
注意活动的性质
个人的活动任务
个人的活动经验
个人神经过程的灵活性
