【题目】下列关于学前儿童数运算能力发展错误的是（   ）

学前儿童对加减概念的理解开始于对物体的持续量（如水、沙等）的增加和减少

学前儿童最初是在实物的水平上进行加减运算

学前儿童学习加减运算从解口头应用题开始

学前儿童学习加法要难于减法