国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业4（第8章-第9章）（占形考总分的20%）
1．任何客观物体在空间中均占有一定的位置，并且同周围的物体存在着空间上的相互位置关系，这种关系为（）空间方位关系空间关系位置关系相互关系2．儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（）自己的动作其...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）
1．可以手口一致地点数5个以内的实物，并能说出总数，这一要求针对的是（）儿童。小班中班大班小学一年级2．回答“多少”说出总数，按数取物，这些考查的都是学前儿童的（）基数序数命名数参照数3．学前儿...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）
1．儿童能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄是（）2～3岁3～4岁4～5岁5～6岁2．对集合的泛化笼统知觉产生于（）3岁前3岁～4岁4岁～5岁5岁～6岁3．学前儿童分类学习...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%）
1．研究现实世界的空间形式和数量关系的学科是（ ）文学艺术数学数2．数字5可以代表5个人，5个苹果，5张桌子等等，这体现了数学的（ ）逻辑性抽象性精确性应用性3．数学可以帮助我们认识世界，解决问题，例...