1．《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行，并于2015年12月进行了修订，又于( )年进行了新的修正。
2016
2017
2018
2021
2．我国于（ ）年颁行了《中华人民共和国义务教育法》。
1986
1989
2000
2004
3．《中华人民共和国教育法》第六条规定：“教育应当坚持（ ），对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。……”
传道授业
立德树人
以人为本
改革创新
4．下列各项中，（ ）是教育行政法规。
《学生伤害事故处理办法》
《中小学教育惩戒规则（试行）》
《校车安全管理条例》
《未成年人学校保护规定（征求意见）》
5．教育政策评价，是指按照一定的教育价值准则，对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸种因素所进行的（ ）。
价值判断
可行性分析
综合评价
质量分析
6．下列原则中，（ ）原则是制定教育政策所应遵循的首要和根本性原则。
群众路线
创新性
政治性
适应性
7．教育政策分析，是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策的（ ）进行分析，以保证教育政策实现预期目标，从而维护和促进社会正义与公正的活动。
影响因素
实施范围
合适程度
整个过程
8．教育政策的价值存在的评价标准主要包括三个方面：一是质的标准；二是量的标准；三是 ( ) 的标准，是指教育政策价值的质和量的标准统一的比例。
范围
态度
尺度
人员
9．2019年2月，中共中央、国务院印发的（ ），是推进教育现代化、建设教育强国的纲领性文件。
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
《中国教育现代化2035》
10．1999年1月，国务院批转了教育部制定的（ ），描绘了跨世纪教育改革和发展的实施蓝图。
《关于基础教育改革与发展的决定》
《关于教育体制改革的决定》
《面向21世纪教育振兴行动计划》
《中国教育改革和发展纲要》
11．《幼儿园管理条例》是新中国成立以来第一个经国务院批准颁发的有关学前教育的（ ）。
政策
行政法规
规章
政策
12．2018年1月，中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出：要“全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。提高教师培养层次，提升教师培养质量。……为高中阶段教育学校侧重培养专业突出、底蕴深厚的（ ）层次教师。”
大学专科
大学本科
研究生
硕士研究生
13．教育政策的协调作用，是指其对社会发展过程中的各种失衡状态的（ ）和调节能力。
引导
制约
鼓励
平衡
14．教育政策是党或国家为实现一定历史时期的教育任务而制定的行动（ ）。
法律
制度
规章
准则
15．教育政策具有（ ），这是教育政策的根本特征。
政策性
政治性
法治性
权威性
16．政策的相对稳定性是指政策在其有效的范围内相对地保持不变。它包括两层含义：一是政策的阶段性，二是政策的（ ）。
可变性
原则性
多样性
连续性
17．在我国，根据解释的主体和效力的不同，可分为法定解释和（ ）两大类。
立法解释
司法解释
行政解释
学理解释
18．广义上的教育法，主要是指国家制定或认可并由国家强制力保证实施的教育行为规范体系及其实施所形成的（ ）和教育法律秩序的总和。
法律关系
社会关系
教育法律关系
教育社会关系
19．教育行政执法，是指国家教育行政机关依照法定职权和程序针对特定事项和特定的教育行政管理相对人，适用（ ）并产生法律效力的活动。
法律
教育法律
法律规范
教育法律规范
20．教育法律关系的产生，是指在教育法律关系主体之间形成了( )关系。
法律
教育
权利义务
法律上的权利义务
21．下列各项中，（ ）为《中华人民共和国教育法》确立的教育基本制度。
学校教育制度
义务教育制度
职业教育制度
教师教育制度
22．《中华人民共和国义务教育法》颁行的意义在于（ ）等。
保障了义务教育的战略地位
保障了儿童入学接受义务教育的权利
保障了义务教育学校的设置和办学条件
保障了义务教育教师的数量、质量和待遇
23．教育政策实施主要受下列哪些方面的限制：（ ）。
时间限制
地域限制
类别限制
范围限制
24．下列各项中，（ ）是制定教育政策的机关。
党的最高领导机关
党的基层委员会
国家最高行政机关
国家最高权力机关
25．1977年至今，是学前教育政策的发展与创新阶段。学前教育政策法规获得很大发展，其主要表现在：学前教育政策法规的范围进一步拓展；（ ）。
学前教育政策法规的范围进一步拓展
政策的制定开始走向法治化
更加关注儿童的发展及自我保护
发展规划性的政策法规明显增多
26．改革开放后，学前教育政策法规如雨后春笋般涌出，其关注点（ ）。
由3～6岁延伸到3岁前及小学后
由关注教师的职前培养扩展到关注其职后培训
由关注幼儿园的教育教学行为延展到关注幼儿在家、园的成长
由总体关注幼儿园的开办及教育拓展到关注不同地区的学前教育的发展
27．从制定政策的主体角度出发，可将教育政策划分的类型为：（ ）。
党的教育政策
国家的教育政策
社会团体的教育政策
区域性教育政策
28．教育政策的原则性具体体现在：其（ ）。
为教育事业的发展提出明确目标
毫不妥协地体现党和国家的意志和政治意图
协调处理教育与经济社会发展的多维度关系
毫不妥协地为全民族的根本利益服务
29．教育法律的作用可以分为以下几种：指引作用、（ ）、强制作用。
评价作用
复制作用
教育作用
预测作用
30．教育立法必须遵循哪些原则：（ ）。
法治原则
统一原则
民主原则
稳定性原则
