一、判断题：判断对错，正确的选“对”，错误的选“错”，每题1分，共9分
1．规模扩大时，产出增加的比例小于成本增加的比例便是规模经济。
对
错
2．教育经济效益也叫做教育经济效果。
对
错
3．教育收益率等于教育收益除以教育成本。
对
错
4．教育经济效益有直接经济效益和间接经济效益。
对
错
5．美国舒尔茨的余数分析法也称为投资增量分析法。
对
错
6．教育规模按照发展趋势可以分为成长型、稳定型、适度型。
对
错
7．所谓“教有法而无定法”就需要教师在教育教学过程中去创造新的教学教育艺术。
对
错
8．确定教师工资必须遵循市场经济规律。
对
错
9．社会主义市场经济条件下师资配置的基本方式是市场。
对
错
二、单项选择题：每小题只有一个正确的选项，每题1分，共9分
10．当生产规模扩大时，产出增加的比例大于成本增加的比例，这是（ ）
规模经济
规模不经济
外部规模经济
内部规模经济
11．对一定时期内由于新增加的教育成本而增加的教育收益进行计算，其公式是（ ）
教育边际收益计算公式
劳动简化比计算公式
教育平均收益计算公式
教育报酬计算公式
12．“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的（ ）。
复杂性
主导性
迟效性
创造性
13．最理想的学校规模类型是（ ）。
规模过大稳定型
规模适度稳定性
规模适度成长型
规模过小成长型
14．被西方称为教育经济效益计算最细致、最深入的一种方法是（ ）
经济增长因素分析法
余数分析方法
劳动简化比分析方法
函数分析方法
15．教育所创造的经济财富也称（ ）
教育的外部经济价值
教育经济效果
教育经济效率
教育经济收益
16．确定教师工资必须贯彻的原则是（ ）
平均分配
拉大差距
按劳分配
缩小差距
17．决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是（ ）
教育个人收益
教育经济效率
教育社会效益
教育经济投资经济效益
18．教师必须从实际出发，因人、因事、因时、因地创造性地去进行教育教学工作，体现了教师劳动的（ ）特点。
创造性
复杂性
独立性
长效性
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三、多项选择题：每小题有至少两个正确的选项，多选、错选、不选均不得分。在无多选和错选的情况下，选对一项按比例得分。每小题2.5分，共5分。
\n
19．
教育规模经济的形成条件有（ ）。
资源利用的充分性
教育资源使用的适当性
教育规模扩大的有限性
能动性
20．师资结构不合理主要体现在（ ）。
教师性别结构不合理
教师队伍年龄结构不合理
教师地区分布结构不合理
教师学历结构不合理
