国开《0-3岁婴幼儿的保育与教育》测验三（占形考总分15%）
测验三“测验三”内容涵盖第六章、第七章。必须完成，共10道题，每题1.5分，满分为15分。题目由计算机从题库随机抽取，可反复练习。完成后，由计算机自动评阅。点击下面的“现在预览测验”开始做题吧！第...
国开《0-3岁婴幼儿的保育与教育》测验二（占形考总分15%）
测验二 “测验二”内容涵盖第四章、第五章。必须完成，共10道题，每题1.5分，满分为15分，可反复练习。完成后，由计算机自动评阅。点击下面的“现在预览测验”开始做题吧！第四章1．【1.5分】单选：下...
国开《0-3岁婴幼儿的保育与教育》测验一（占形考总分15%）
测验一 “测验一”内容涵盖第一章、第二章、第三章。必须完成，共7道题，每题1.5分~4.5分，满分为15分。可反复练习。完成后，由计算机自动评阅。点击下面的“现在预览测验”开始做题吧！第一章1．【1...
国开《幼儿园课程论#》形成性考核作业（四）（设计幼儿园教学活动）
1．阅读下面的材料，完成后面的问题。 中班科学活动“有趣的纸”（王春燕等著.幼儿园教学诊断技巧与对策58例[M].北京：中国轻工业出版社,2014:180-181.） 中班科学活动“有趣的纸”分为三个...
国开《幼儿园课程论#》形成性考核作业（三）（第五、六、七单元）
本套题为随机题，请按快捷键Ctrl+F在页面内查找，手机查找方法!1．（ ）混龄教育是蒙台梭利教育中的教学组织形式。对错2．（ ）高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。对错3．（ ）环境是重要...
国开《幼儿园课程论#》形成性考核作业（二）（第三、四单元）
本套题为随机题，请按快捷键Ctrl+F在页面内查找，手机查找方法!1．（ ）幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求在依据幼儿的经验水平的基础上，帮助幼儿不断在原有的水平上提升，形成对事物整体的、系统的感性...
国开《幼儿园课程论#》形成性考核作业（一）（第一、二单元）
本套题为随机题，请按快捷键Ctrl+F在页面内查找，手机查找方法!1．（ ）我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。对错2．（ ）幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。对错3...
国开《学前教育学#》学前教育概论形成性考核四（权重20%）
1．幼儿园活动根据（ ）的不同，可以分为五类，分别是健康领域活动、语言领域活动、科学领域活动、社会领域活动和艺术领域活动。内容特征组织形式名称2．幼儿园活动的特点有整体性、（ ）、趣味性、随机性。...
国开《学前教育学#》学前教育概论形成性考核三（权重20%）
1．我国著名儿童教育家（ ）先生提出“大自然、大社会都是活教材”，儿童在与自然和社会的直接接触中，能够获得最直接的经验，这里所说的“大社会”指的就是儿童生活的社会环境。陶行知陈鹤琴张雪门张宗麟2．基于...
国开《学前教育学#》学前教育概论形成性考核二（权重20%）
1．1989年，联合国大会通过( )的将尊重儿童的意见作为四大原则之一。《儿童权利公约》《未成年人保护法 》 《幼儿园管理办法》 《保护妇女儿童权力法》2．学前教育的一般原则中，( )是实施素质教育的要求...
国开《学前教育学#》学前教育概论形成性考核一（权重20%）
1．我国的学前教育主要以（）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。（）0～3岁3～6岁2～4岁0～6岁2．（ ）是历史上第一部论述学前教育的专著。《母育学校》《爱弥儿》《大教学论》《世界图解》3．（ ...
国开《学前儿童发展心理学#》学前儿童心理学基础形成性考核三
1．幼儿正在听老师讲故事，突然进来一名家长，幼儿开始往门口张望，此时出现的注意是（ ）。 无意注意有意注意有意后注意 随意注意2．“一目十行”和“耳听八方”说的是（ ）。注意的集中与分配注意的稳定...
国开《学前儿童发展心理学#》学前儿童心理学基础形成性考核二
1．健康包含三个基本要素，三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是（ ）。躯体健康精神健康 心理健康社会适应能力2．以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是（ ）。保护“胎儿脑”营养“幼儿脑”...
国开《学前儿童发展心理学#》学前儿童心理学基础形成性考核一
1．以教育为着眼点，把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是（ ）。克伯屈桑代克格赛尔皮亚杰2．格林斯潘在其著作中将0~5岁婴幼儿发展分成6个阶段，以下那个表述是错误的。（ ...
国开《儿童发展问题的咨询与辅导》个案研究报告!
联系课程相关内容，结合本地区、本单位或本人实际，写一份儿童发展问题辅导或矫治的个案研究报告。具体包括案例介绍、案例分析、辅导矫治方法、辅导效果等内容。学期末提交，不少于1000字。此内容仅限注册用户查看 此内容仅限注册用...
国开《儿童发展问题的咨询与辅导》案例五
13.5案例五一、案例材料小强14岁了，上初中二年级，初一时学习还可以，只是感觉到有些吃力，初一下学期开始，经常在课堂上出怪声，接老师的话，做小动作，东张西望。父母认为他是“多动症”，到医院检查后，服药4个月，没有效果后停药。学习成绩却直线下降，现在是全年级...
国开《儿童发展问题的咨询与辅导》案例四
13.4案例四一、案例材料童童长得身强力壮，虽然只有4岁，但个头超过了同龄人。他力气大，爱打架，邻里及幼儿园的孩子都打不过他。他爱挑起事端，小朋友们都躲着他。老师家长反复批评他，他口头答应不再打人，但是自我约束能力太差，一会儿憋不住劲，又去打人。每天妈妈...
国开《儿童发展问题的咨询与辅导》案例三
13.3案例三一、案例材料倩倩五岁，活泼聪明，幼儿园里的老师和小伙伴都喜欢她。倩倩的父母都是高级知识分子，工作也很忙，因此平时对倩倩的照顾较少，倩倩多数时候由大学退休后的爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶对她相对溺爱。最近妈妈发现，回到家的倩倩裤兜里总是装着幼儿...