国开《小学儿童教育心理学＃》形考任務３
【题目】从动机的来源上看，下列属于激发学生学习动机的外在条件的有（）。学生的荣誉感父母的鼓励教师的表扬竞争的奖励 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
国开《小学儿童教育心理学＃》形考任務４
【题目】教学目标是指教学活动预期所要达到的结果，它规定了通过具体教学过程学生应该学会什么，它是教学活动的出发点和归宿。（）对错 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】主要使用测验而且是标准化常模测验的方法对学生进行教学评价的是（）。传统评价模式动态评价模式课程本位评价模式综合评价模式 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】下列选项中，属于民主型教师行为表现的是（）。重视集体的作用给学生完全的自由教师决定一切鼓励学生发表意见 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】关于学习动机与学习行为的关系，下列说法正确的是（）。学习动机不一定导致学习行为的发生有的学习行为没有学习动机同一学习动机可产生几种学习行为表现同一学习行为受多种学习动机驱使 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币，...
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【题目】问题行为是指学生带有反社会性或破坏性的行为，这种行为不利于他人。不良适应性行为也属问题行为，这种行为不利于学生自己。（）对错 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】下列属于对课堂教学的量的评价的是（）。观察案卷分析学生态度的评价标准化测验和教师自编测验 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
国开《小学儿童教育心理学＃》形考任務４
【题目】教师的焦虑水平与课堂气氛的关系，下列说法正确的是（）。教师的焦虑水平过低，对教学、对学生容易采取无所谓的态度，容易形成消极的课堂气氛。教师的焦虑水平过高，总是忧心忡忡，惟恐学生失控，使课堂气氛紧张教师的焦虑水平中等，会有效而灵活地处理课堂上出现的问...
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【题目】制造悬念或不确定性，这是（）。课堂教学中促使好奇心实现的策略课堂教学中培养学生兴趣的方法调节焦虑的策略愉快教育的策略 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】元认知策略又叫计划和监控策略，是指学生对自己的学习过程进行有效监视和控制的策略。（）对错 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】情绪和情感是人对客观事物的态度的一种反映。情绪具有较大的稳定性、深刻性和持久性。情感具有较大的情景性、激动性和暂时性。（）对错 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】根据记忆中的系列位置效应，最先呈现出来的是中间的部分，其次是最先呈现的部分，最后回忆出来的是最后呈现的部分。（）对错 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】根据美国心理学家班都拉的观点，“杀鸡给猴看”，是（）的经验做法。直接强化替代性强化精神强化自我强化 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】教师在进行奖励时，下列不正确的做法是（）。学习上奖励的真正目的是应该奖励学生勤奋、认真、刻苦的学习态度品德上的奖励是奖励他怎样做一个利他的人和怎样做一个不益于人民的人对学生的奖励越多越好奖励应使学生产生光荣感、幸福感、胜任感和进取心 试题来源小...
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【题目】根据韦纳的归因理论，下列说法错误的是（）。能力是内部的、稳定的因素努力是内部的、不稳定的因素任务难度是外部的、不稳定的因素机遇是外部的、不稳定的因素 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请...