1．所谓________，是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。
众数
平均数
两极差
平均差
2．在评价中心的活动中，要求考生表现的是（ ），主试人观察评定的是行为。这体现了评价中心的行为性特点。
信念
意识
思想
行为
3．观察法是由有经验的人通过（ ）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
直接
间接
记时
记件
4．测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（ ）。
高水平
中等水平
低水平
较差水平
5．记忆广度是指某方面知识所能正确复现的（ ）。
基础
程度
数量
广宽性
6．要提高测验问卷的测评效度，应通过增加信息源（问题）数目来增加信息量，最后达到增强（ ）的目的。
信度
效度
数量
质量
7．所谓（ ），即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次获得的变异程度。
副本信度
结构信度
再测信度
评分者信度
8．素质测评的（ ）原则，即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确，在允许的误差范围之内，这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。
公正性
差异性
准确性
可比性
9．（ ）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。
心理测验
面试
纸笔测验
评价中心
10．（ ）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。
类己效应
晕轮效应
趋中心理效应
对比效应
11．等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（ ）。
相等
不相等
相反
相似
12．知测验可以按其具体的测验对象分为（ ）测验、智力测验和能力倾向测验。
知识
技能
品德
成就
13．在面试中，主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问（ ）。
你大学毕业后的第一个职业是什么？
你大学学的是什么专业？
请谈谈你现在的工作情况。
你喜欢什么运动？
14．结构效度与检验效度的人对（ ）的理解有直接关系。
素质结构
素质内容
素质形式
测评工具
15．同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说明了素质的（ ）。
可塑性
表出性
差异性
综合性
16．面试中，所谓（ ）原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评。
客观性
目的性
全面性
标准性
17．结构效度，也叫（ ），在素质测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素质测评的间接性决定的。
构造效度
构想效度
内容效度
一般效度
18．素质测评虽然离不开素质的测量与评价，但并不是素质测量与素质评价的机械相加，而是指一种建立在对素质特性信息（ ）基础上的分析判断。
测
量
评
算
析
19．工作分析结果是（ ）。
职位说明书
职位工作规范
职位工作责任书
职位工作计划书
职位晋升图
20．下列属于操作与运用考核性测评原则的有（ ）。
全面性原则
充足性原则
可信性原则
针对性原则
权威性原则
21．根据测验的目的，可以将心理测验划分为（ ）。
描述性测验
预测性测验
诊断咨询性测验
认知性测验
配置性测验
22．在霍兰德职业六边形图中，与传统型、现实型和企业型一一对应的另三个职业及人格类型分别是（ ）。
外向型
艺术型
社会型
稳健型
研究型
23．关于选拔性测评，下列说法正确的是（ ）。
是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评
是人力资源管理活动中经常进行的一种素质测评
是在合格者之间进行选择的一种素质测评
特别强调测评的区分功能
测评标准的刚性很强
24．要求被测试者把自己所具有的知识以某种方式再现出来，是记忆层次测评知识的（ ）基本方式。
理解
记忆
回忆法
识记
复现法
25．关于分项报告，下列说法正确的是（ ）。
按主要测评指标逐项测评并直接报告
作进一步的综合
不作进一步的综合
其优点是全面详细
缺乏总体可比性
26．测评结果的可靠性主要靠效度来衡量，对吗？
对
错
27．关联效度指测评结果与某种标准结果之间的一致性程度，对吗？
对
错
28．百分位数既可以表示被测评者素质的名次，也可以确定被测评者素质的优秀程度，对吗？
对
错
29．素质测评整体报告的格式主要包括需求分析、测评设计、测评手段、总体特点、团体测评结果、结果分析、讨论和专家建议八个部分，对吗？
对
错
30．评价中心最主要的特点是它的情境模拟性，对吗？
对
错
31．评价中心的测评对象一般限于管理人员，包括企业组织的基层、中层和高层管理人员，对吗？
对
错
32．对素质测评分数按其大小顺序排列，从中进行比较和选择，这就是常用的顺序解释法，也称为总分顺序法，对吗？
对
错
33．在面试流程中的确认阶段最好可以提出几个新的问题，对吗？
对
错
