国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】（多选题）一个在外国出生的华裔儿童，他成长过程中只接触和说英语。那么，下列说法正确的是 他的母语是英语他的第一语言是英语他没有外语他的外语是英语 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信...
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】监控是一种外部过程，该过程与时间是否充裕、对表达形式的关注度、对语言规则的了解程度相关。（ ）对错 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】以汉语的“把”字句为例，二语学习者理解“把”字句的语义似乎不存在多大困难，但在实际使用中往往出现偏误、回避现象。这说明输出过程的句法加工比输入中的语义加工更加复杂。对错 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币如有...
国开《汉语课堂教学方法》形考任务1（第1-3章，阶段性学习测验，权重30%）
【题目】从语言技能上讲，语言输入属于接受性技能，语言输出属于产出性技能。对错 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】(多选题）奥特加(Ortega,2009)的《第二语言习得引论》(Understandingsecondlanguageacquisition)主要关注的是____________年龄问题双语（多语）学习者认知心理因素社会因素团体因素 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币，请先...
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】情感过滤假说中所提到的“过滤”，包括正面情感因素的过滤，也包括负面情感因素的过滤。（ ）对错 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】关于二语学习动机的研究中，研究者们一致认为融入型动机比工具型动机在第二语言的学习结果方面起着更重要的作用。只有已融入二语人群或语言文化环境为目的才能取得成功，以第二语言为工具的动机最终无法促进学习者获得学习的成功。（ ）对错 试题来源第二语言习得...
国开《汉语课堂教学方法》形考任务1（第1-3章，阶段性学习测验，权重30%）
【题目】根据责任渐进转移模式，课堂上的学习应逐步从教师的教学任务转变为师生之间的共同责任，再转向学习者的独立实践和应用。对错 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币
国开《第二语言习得导论》形考任务（一）（开放时间：2022年3月1日～2022年7月1日）
【题目】语言习得过程中，_______________是指儿童习得母语所接受的语言输入；______________是指母语者与非母语者的互动所特有的语言输入方式。这两种语言的输入者在说话前都会对语言进行调整，以降低话语难度，从而提高可理解程度。中介语保姆式语言外国腔过渡语 试题来源...
国开《第二语言习得导论》形考任务（一）（开放时间：2022年3月1日～2022年7月1日）
【题目】大脑对输入的语言材料进行加工不需要意识作用、不需要学习。（ ）对错 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《第二语言习得导论》形考任务（二）（开放时间：2022年3月1日～2022年7月14日）
【题目】发展序列是指习得特定语言结构所表现出的阶段性特征。例如，英语否定句的习得一般经历：1no+X（NoIspeakEnglish.）；2 X(no)（InospeakEnglish.）；3助动词出现，附加否定（Ican’tspeakEnglish.）；4语法(形态)一致性，即母语者水平（Hedoesn’tspeakEngl...
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】在二语学习和使用领域，互动常常围绕__________展开，即互动双方为了解决交际中存在的语言障碍(语音、词汇或语法)而进行语言调整，以达到理解和信息传递的目的。意义协商隐性反馈显性反馈确认和重述 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0...
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】一个中国孩子在北京出生，后随父母定居美国，他的母语是 。汉语英语北京话汉语和英语 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】朗的互动假说主要强调了互动的三方面作用，下列不属于互动作用的是_____________。提供积极证据和消极证据使学习者察觉对目的语知识的一些错误假设、关注形式——意义的联系使学习者认识到自己所不具备的语言知识为学习者提供真实的语言材料 试题来源第二语言习得导论...
国开《第二语言习得导论》形考任务（一）（开放时间：2022年3月1日～2022年7月1日）
【题目】课堂环境中的输入包括____________教学内容教师语言同伴交流学习者的输出与互动所形成的语言输入 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《第二语言习得导论》形考任务（一）（开放时间：2022年3月1日～2022年7月1日）
【题目】显性知识的加工是控制性加工，占用较多的注意/记忆资源。隐性知识是默认值，可以进行自动加工，较少占用认知资源。对错 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《第二语言习得导论》形考任务（二）（开放时间：2022年3月1日～2022年7月14日）
【题目】学习者既利用一语知识，也利用二语知识，但是功能语类(虚词/形态)只能从二语输入中得到，所以不同一语背景的学习者在功能语类的发展上是相同的；抛开语法的其它方面，学习者功能语类的发展可以达到母语者水平。这一观点是_________________________。全面迁移假说最小...
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】“教学”有广义和狭义两种理解。其中，认为教学是促进学习的活动，或者说是引起学习者认知、情感、知识、能力发生积极变化的行为或过程，属于教学的__________概念。 广义狭义认知 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币如...
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
【题目】“标记”是对语言形式的区别性特征和区别程度的一种概括。汉语第二人称代词 “您”比“你”的语音形式复杂，指称意义和用法单一，所以“您”________________。有标记性无标记性有差异性无差异性 试题来源第二语言习得导论 查看整套课程试卷0.2金币，请先...