1．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
2．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
3．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
4．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
5．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
6．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
7．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
8．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
9．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
10．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
11．一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定
安慰
接纳
控制
12．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
13．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
14．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
15．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
16．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
17．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
18．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
19．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
20．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
21．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
22．()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德
苏格拉底
泰勒斯
马丁·布伯
23．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
24．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
25．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
26．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
27．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
28．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
29．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
30．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
31．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
32．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
33．健全的自我意识包括( )。
接纳
行动
情感
成就
34．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
35．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
36．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
37．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
38．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
39．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
40．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
41．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
42．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
43．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
44．对于大学生而言,自我认识没有变化。
正确
错误
45．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
46．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
47．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
48．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
49．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
50．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
51．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
52．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
53．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
54．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
55．早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
正确
错误
