1．心理健康是指旨在充分发挥（ ）的内部协调与外部适应相统一的良好状态。它即表现在个体与环境互动时的适应行为上，也蕴含在相对稳定并处于动态发展和完善中的心理特质上，两者是辩证统一
个体潜能
外部潜能
心理适应
心理特质
2．确定心理健康标准依据（ ）
统计学标准
社会规范标准
主观经验标准
心理成熟标准
以上都是
3．下列属于心理健康标准的具体内容有（ ）
行动目的不明确，独立性弱
意志品质健全
行动不果断，坚毅性弱
智力发展异常
4．所谓学校心理健康教育，是以（ ）的理论和技术为主要依托，并结合学校日常教育、教学工作，根据学生生理、心理发展特点，有目的、有计划地促进学生实践智慧生成的教育活动。
心理学
学校教育
健康教育
以上都不是
5．在人的素质结构中，心理素质具有（ ）地位和作用
中心
核心
重要
相当重要
6．在整个素质教育体系中，心理健康教育与德育、智育、体育、美育一道，构成了一个（ ）、相互渗透的辩证统一的完整体系
相互联系
相互统一
相互制约
以上都不是
7．学校心理健康教育的意义是由学校心理健康教育的（ ）所决定的
必要性
重要性
社会性
以上都不是
8．诸多的研究证实，具有高品位的（ ）已成为最具竞争力的人才资源的要素
心理素质
健康素质
身体素质
以上都不是
9．教育思想的大变革也促使人们重新确立新的能“面向世界、面向未来”的（ ），并据此确立教育发展的新战略和新目标
心理教育观
教育质量观
素质教育观
以上都不是
10．构建对学校心理健康教育目标的原则之一是，在目标建构的（ )上，坚持社会规范和个人需要相协调
价值取向
出发点
言语描述
逻辑体系
11．现代健康理念的基本特征
是一种全人的健康理念
是一种动态的健康理念
是一种谱系的健康理念
是一种促进的健康理念
12．心理健康标准的具体内容有（ ）
智力发展正常 是心理健康的首要标准
情绪稳定乐观 情绪稳定乐观是心理健康的主要标志
意志品质健全
行为协调适度
13．心理健康教育是其他各育的中介和基础，它为学生形成思想品质、（ ）（ ）、（ ）、（ ）、培养能力，发展智力、锻炼身体、增强体质等提供了良好的心理前提。
思想品质
获得知识
形成技能
塑造美感
14．所谓人的现代化，就是人的（ ）现代化，现代人的素质是一个综合体。
整体素质
素质
心理
健康
15．学校心理健康教育目标的作用有（ ）
对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用
对学校心理健康教育内过程的控制作用
对学校心理健康教育结果的评估作用
对学校心理健康教育的对象——学生的教育作用
16．构建对学校心理健康教育目标的原则（ ）
在目标建构的价值取向上，坚持社会规范和个人需要相协调
在目标建构的出发点上，坚持现实性与超越性相结合
在目标建构的言语描述上，坚持抽象性与操作性相兼顾
在目标建构的逻辑体系上，坚持整体性与系统性相统一
17．学校心理健康教育的认知目标，主要包括（ ）、（ ）、（ ）三个方面。
掌握学习策略
改善学习品质
自我调节策略
开发自我智能
18．学习品质目标包括：、、培养学校兴趣、树立学习信心、。
明确学习目标
培养激发动机
端正学习态度
学会正确归因
19．心理健康教育的情感目标包括（ ）
帮助学生学会情绪认知和情绪识别
帮助学生学会情绪表达和情绪理解
帮助学生学会情绪主导和情绪平衡
帮助学生学会情绪控制和情绪宣泄
20．心理健康教育的基础目标是对自我心理健康状况有正确的认识，能够自我排忧解难，游刃有余地应付生活中的各种挫折和困扰，保持、、的心态
乐观
稳定
积极向上
以上都不是
21．现代健康的基本理念是：基于健康动态与谱系的现实性，以促进的方式，达成全人健康。
对
错
22．心理健康是指旨在充分发挥个体潜能的内部协调与外部适应相统一的最佳状态
对
错
23．心理健康教育的最终目标是使人保持人格的独立完整性，培养健全的人格
对
错
24．
和谐的人际关系既是心理健康不可或缺的条件，也是增进心理健康的重要途径。
对
错
25．情绪稳定乐观是心理健康的首要标志
对
错
26．智力发展正常 是心理健康的主要标准
对
错
27．所谓学校心理健康教育，是以心理学的理论和技术为主要依托，并结合学校日常教育、教学工作，根据学生生理、心理发展特点，有目的、有计划地促进学生实践智慧生成的教育活动
对
错
28．在整个素质教育体系中，心理健康教育与德育、智育、体育、美育一道，构成了一个相互制约、相互渗透的辩证统一的完整体系
对
错
29．长期以来，我国基础教育中的一个突出问题就是“应试教育”，应试教育是在错误思想指导下的一种急功近利得狭隘教育模式，存在着较多弊端。因而开展学校心理健康教育已成为改变国内基础教育现状和提高中小学心理健康水平的迫切需要
对
错
30．1989年月日1月联合国教科文组织在北京曾召开了“面向21世纪教育国际研讨会”。会议通过了“学会关心”的总结报告，认为21世纪教育体系要进行一些重点转移：这些转移对学生的心理素质提出了新的要求，也向学校教育工作提出了新的要求——开展学校心理健康教育
对
错
