1．在选择合适的测评工具时首先要考虑选择( )测验，其次要明确测验的目的、功用、适用范围和实施要求
标准化
系统化
目标化
主题化
2．心理健康教育评价是根据心理健康的标准，运用科学可行的方法，对心理健康教育的要素、过程和效果进行（ ）的活动
价值评判
心理测评
社会评价
专家评价
3．正式评价包括搜集评价信息、整理评价信息、处理评价信息、作出综合评价，这一阶段属于学校心理健康教育评价（ ）阶段
准备阶段
实施阶段
总结与反馈阶段
以上都对
4．形成评价报告、反馈评价结果、评价的再评价属于学校心理健康教育评价（ ）阶段
总结与反馈阶段
准备阶段
实施阶段
整理评价阶段
5．根据对学校的心理健康教育进行评价可分为8个环节
循环评价示意图
评价循环示意图
评价总结示意图
以上都不对
6．学校心理健康教育档案是指对个体心理发展变化特点、心理测验结果、学校心理咨询与辅导记录等材料的集中保存，并将这些资料按照一定的程序排列，组成一个有内在的联系的体系，如实反映学生的
心理特征
心理面貌
心理状态
以上都不是
7．建立学校心理健康教育档案，有助于了解学生群体心理与行为的发展现状与趋势，使学校心理健康教育工作具有针对性和（ ）
前瞻性
预见性
自主性
主动性
8．最近，世界卫生组织又把健康标准进行重新表述，概括为 “五快”和“三良好”，其中“三良好”包括( )
良好的人际关系
良好的个性人格
良好的处事能力
以上都对
9．心理督导是 由一个高资历的专业人员（学校心理咨询 员、心理治疗师）对同专业 内下级或初级人员所 提供的一种干预，这种关系是（ ）、需持续一定的时间、以及同时具有多个目标用于提高下级人员的专业能力、 监控被督 导者向来访者提供的专业服 务的质量、 并且对即将进入本专业的人 员进行评价和把关的一个过程
评价性的
科学性的
社会性的
以上都对
10．我们认为心理健康是指个体在适应环境的过程中（ ）、（ ），（ ）和方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。
生理
心理
社会性
以上都不对
11．消费辅导，也称消费教育或理财教育，是指运用有关心理健康教育的理论和技术，向学生传授消费（ ），帮助学生确立正确的消费（ ），获得必备的消费 知识和 技能，学会保护消费者权利，提高自身消费 素质的一种教育活动
知识和技能
观念和态度
理论和方法
以上都不是
12．学生心理健康问题评估是指 通过（ ）、（ ）、（ ）和 其他各种手段来确定问题的性质、程度和原因的系统过程，旨在发现学生心理健康问题 的原因，并为心理健康教育提供有益的参考
行为观 察
心理测验
诊断
判断
13．观察法是指（ ）（ ）、（ ）地观察处于自然条件下学生的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法
有系统
有计划
有针对
有目的
14．效度是指测验的（ ） 或（ ）， 亦即测验能够测量出其所欲测量的心理特性的程度。
有效性
准确性
科学性
目标性
15．根据诊断 结果解释，围绕如何发展能力、培养创造 力、优化人格、促进心理健康、提高学习成绩以及指导 （ ）或（ ）等方面来提出教育 对策 与建议 。
升学
就业
工作
提升
16．一个有效的评估报告应具备以下 特征：（ ）、（ ），（ ）报告的撰写应清楚、准确、 直接，报告中应提 供清楚、适宜和可实现的 建议等
有 针对性
描述行为
描述个体的独特性
以上都不是
17．狭义的学校心理健康教育档案是指 对（ ）、（ ）、（ ），这些资料按照一定的程序排列，组成一个有内在联系的体系
个体心理发展变化特点
心理测验结果
学校心理咨询与辅导记录等材料的集中保 存
研究课题及成果
18．学校心理健康教育规范的特点 包括：（ ）（ ）；（ ）；
它是心理健康教育工 作人员用以衡量个体行为的社会意义并作出 判断的依据
它是由心理健康教育组织提出的，是 依据其自身的利益需 要及价值 观确定的，具有鲜明的制约性
它将随社会历史条件及社会组织的 变更而变化，具有鲜明的历史性。
以上都对
19．学校心理健康教育督导的包括（ ）（ ）（ ）
团体督导
个别督导
学校强制
朋辈督导
20．朋辈督导可以接纳起点较低、水平参差不齐的成员参与
正确
错误
21．学校心理健康教育工作场地的设置应选择 明亮舒适、热闹、隔音 ，开放性的地方
正确
错误
22．学校心理健康教育机构是为学生进行心理健康教育并提供各 种服务的校内 机构，一 般包括接待室（处）、等候室、个体咨询室、团体辅导 室、心理测量 室、心理调适室、办公室等
正确
错误
23．心理健康教育室内的布局对整个心理咨询与辅导的气氛协调是有 影响的，布局整齐、协调则有助于提高教育效果
正确
错误
24．心理健康教育机构可能的运行 模式有三种，即 专门人员、志 愿者 和实习生运行 模式
正确
错误
25．心理健康教育评价是根据心理健康的标准，运用科学可行的方法，对心理健康教育的要素、过程和效果进行价值评判的活动
正确
错误
26．在选择合适的测评工具时首先要考虑选择标准化测验，其次要明确测验的目的、功用、适用范围和实施要求
正确
错误
27．建立学校心理健康教育档案不利于专业教师与专家对个案进行共同研讨
正确
错误
28．心理测验就是通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。
正确
错误
29．学校心理健康教育档案建立方法可采用的搜集方法，可分为非结构式搜集和结构式搜集两种形式
学校资料
学生资料
家庭资料
社会资料
30．诊断者除能直接聆听学生的言语外，还可有机会充分观察学生的非言语信息，从而能获得或发现一些重要信息
正确
错误
