1．学前儿童家长以自己和他人的好思想、好品质、好行为来教育和影响孩子，使其形成优良品德的方法，为（ ）
暗示提醒法
兴趣诱导法
榜样示范法
环境熏陶法
2．（ ）是指在学前儿童家庭教育中，不仅要善于说理，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。既要注意言传，又要注意身教，把二者结合起来。
榜样性原则
正面教育原则
言传身教原则
一致性原则
3．（ ）是指在学前儿童家庭教育中，家长要以正面的事实、道理、榜样等对孩子进行启发、引导，正面疏导和说理教育，调动孩子自我教育的积极性。
榜样性原则
正面教育原则
言传身教的原则
潜移默化原则
4．实际出发的原则也叫（ ），是指家长对学前儿童进行教育时，要从实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行教育，采用适当的教育形式和方法。
一致性原则
因材施教原则
因地制宜原则
个别教育性原则
5．“遇物则诲，相机而教”体现了家庭教育的（ ）
全面性
差异性
继承性
随机性
6．“教育世家”、“梨园世家”、“杏林世家”的不断涌现，说明了家庭教育具有极强的（ ）
持久性
差异性
继承性
随机性
7．通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( )
家庭经济条件
父母自身素质水平
家庭精神环境
父母对孩子的期望水平
8．下列几种说法中不正确的一项是( )
家庭教育是一种非正规的教育
家庭教育是一种包罗万象的教育
家庭教育没有一定的培养目标
家庭教育没有特定的教学计划和方法
9． 主干家庭是指( )
以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭
有两代人以上并且由最年长者主持的家庭
有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭
三代同堂的家庭
10．孙思邈在《千金方》中提出了（ ）的基本理论，强调为孕妇创设良好的环境，孕妇耍保持应
好、稳定的情堵。
外象内感
慎始
正礼
五官
11．家长要重视培养孩子的兴趣，但家长自己不需要有健康广泛的兴趣爱好。
是
否
12．性格是指一个人比较稳定地对现实的态度和习惯化的行为方式的个性心理特征。性格没有好坏之分。
是
否
13．家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。包括代际结构和人口结构两个维度。
是
否
14．家庭氛围是在家庭环境中家庭成员因相互影响、相互制约所形成的心理情绪和环境气氛。
是
否
15．家庭所处的社会区域，是指由家庭居住地所形成的一定范围内的社会环境。
是
否
16．儿童膳食应贯彻食物多样性的原则，主食与副食搭配，粗粮与细粮结合，荤食与素食结合，尽可能保证每天摄取五大类食物，以获得充足的营养。
是
否
17．家长不必着急从小培养孩子的生活卫生习惯，孩子长大了自己就会形成良好的生活卫生习惯。
是
否
18．家长应保证幼儿良好的食欲，具体办法有提供安静舒适的环境、按时进餐、积极愉快的情绪，注意进餐教育。
是
否
19．家长要为孩子选购既美观舒适，又健康安全的服装，要注意衣着卫生，及时增减衣服。
是
否
20．学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动地去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。
是
否
21．家庭教育的地位与价值表现在（ ）。
家庭教育对人的终身发展起奠基作用
家庭教育是国民教育体系的重要支柱
家庭教育是推动社会文明进步的重要力量
家庭教育影响着国民素质和国家的兴衰
22．原始社会的教育方法有（ ）。
长辈的讲解示范
讲故事
奖励和训诲
启发诱导
23．家庭教育的优势表现在家庭教育的（ ）
奠基性和全面性
渗透性
持续性
亲情性和继承性
24．家庭教育的差异性表现在（ ）
家长管理教育子女的能力不同
家长为子女创造的生活环境不同
每个家庭的人际氛围不同
家庭教育的奠基性
25．在孩子入学前，家长要帮助孩子做好心理准备，做法有（ ）。
家长有意识地聊一聊小学生及学校的事情，告诉孩子上学的种种好处
利用孩子平时提出的一些问题进行引导
提前带孩子到新学校参观、熟悉环境
可以将负面情绪传递给孩子
