国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业4（第8章-第9章）（占形考总分的20%）
1．任何客观物体在空间中均占有一定的位置，并且同周围的物体存在着空间上的相互位置关系，这种关系为（）空间方位关系空间关系位置关系相互关系2．儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（）自己的动作其...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）
1．可以手口一致地点数5个以内的实物，并能说出总数，这一要求针对的是（）儿童。小班中班大班小学一年级2．回答“多少”说出总数，按数取物，这些考查的都是学前儿童的（）基数序数命名数参照数3．学前儿...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）
1．儿童能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄是（）2～3岁3～4岁4～5岁5～6岁2．对集合的泛化笼统知觉产生于（）3岁前3岁～4岁4岁～5岁5岁～6岁3．学前儿童分类学习...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%）
1．研究现实世界的空间形式和数量关系的学科是（ ）文学艺术数学数2．数字5可以代表5个人，5个苹果，5张桌子等等，这体现了数学的（ ）逻辑性抽象性精确性应用性3．数学可以帮助我们认识世界，解决问题，例...
国开《学前儿童语言教育活动指导》学前儿童语言教育活动指导形成性考核四 （第一单元-第八单元）
1．简述学前儿童语言学习与发展方式的特点。 2．幼儿园语言教育的实施途径有哪些？ 如有问题，请联系微信...
国开《学前儿童语言教育活动指导》学前儿童语言教育活动指导形成性考核三 （第六单元-第八单元）
1．（ ）指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。前阅读前识字前书写前表达2．《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语...
国开《学前儿童语言教育活动指导》学前儿童语言教育活动指导形成性考核二 （第四单元-第五单元）
1．幼儿园的（ ）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。讲述活动 谈话活动辩论活动听说游戏活动2．（ ）是指两个或两个以上的人就某一主题进行交...
国开《学前儿童语言教育活动指导》学前儿童语言教育活动指导形成性考核一 （第一单元-第三单元）
1．（ ）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。语言运用语言形式语言内容语言能力2．“关键期”最早由奥地利的习性学家（ ...
国开《学前儿童心理学基础》学前儿童心理学基础形成性考核三
1．幼儿正在听老师讲故事，突然进来一名家长，幼儿开始往门口张望，此时出现的注意是（ ）。 无意注意有意注意有意后注意 随意注意2．“一目十行”和“耳听八方”说的是（ ）。注意的集中与分配注意的稳定...
国开《学前儿童心理学基础》学前儿童心理学基础形成性考核二
1．健康包含三个基本要素，三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是（ ）。躯体健康精神健康 心理健康社会适应能力2．以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是（ ）。保护“胎儿脑”营养“幼儿脑”...
国开《学前儿童心理学基础》学前儿童心理学基础形成性考核一
1．以教育为着眼点，把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是（ ）。克伯屈桑代克格赛尔皮亚杰2．格林斯潘在其著作中将0~5岁婴幼儿发展分成6个阶段，以下那个表述是错误的。（ ...
国开《学前儿童美术教育活动指导》学前儿童美术教育活动指导形成性考核四
1．幼儿园美工区的定位：是（ ）、 是有准备的美术活动空间、包含综合性的美术活动内容、在美工区中，绘画手工和欣赏活动相互交织，相互促进。幼儿自主学习美术的场所 教师带领学习美术的场所 无准备的美术活...
国开《学前儿童美术教育活动指导》学前儿童美术教育活动指导形成性考核三
1．我们将学前儿童手工能力的发展分为以下三个阶段：玩耍阶段（约4岁）、 （ ）阶段（约4-5岁）、样式化阶段（约5-7岁）。 图式直觉表现想象象征2．学前儿童手工教学主要包含以下五个环节：一、激趣导入...
国开《学前儿童美术教育活动指导》学前儿童美术教育活动指导形成性考核二
1．学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和（ ）。独特性原则 适宜性原则渗透性原则激励性原则2．（ ）是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中...
国开《学前儿童美术教育活动指导》学前儿童美术教育活动指导形成性考核一
1．美术作为造型艺术，（ ）是美术的最基本特征造型性 视觉性静止性 瞬间性2．（ ）是造型艺术中最主要的一种艺术形式，应用最为广泛，居于基础地位。雕塑绘画工艺美术建筑3．（ ）是美术语言中最基本的单...
国开《学前儿童健康教育活动指导》学前儿童健康教育活动指导形成性考核四
1．请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项，在相应的表格内打√：并思考如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价 2．请结合身...
国开《学前儿童健康教育活动指导》学前儿童健康教育活动指导形成性考核三
1．在饮食营养教育活动中，实施教学的 （ ） 环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。第一第二中间最后2．“了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（ ）身体认识与保护教育教学活动目标。小班中班大班学...
国开《学前儿童健康教育活动指导》学前儿童健康教育活动指导形成性考核二
1．通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是（ ）。讲解示范法感知体验法情景表演法谈话讨论法2．在...
国开《学前儿童健康教育活动指导》学前儿童健康教育活动指导形成性考核一
1．“四体液学说”由（ ）提出。扁鹊笛卡尔现代科学希波克拉底2．笛卡尔认为精神－肉体可以由（ ）沟通。松果体心脏灵魂下丘脑3．认为人体就是自己发动自己的机器，疾病就是由于机器的某个部分发生故障而失...