1．无论是从领导过程看，还是从领导结果讲，权威性都可以说是领导的首要特性，因为领导权威是领导者得以开展活动的前提和基础。
对
错
2．决策工作的专门化是领导科学产生的标志。
对
错
3． 领导环境并是包含领导系统之外的全部外界客观情况。
对
错
4．领导特质理论是从人际关系和情感因素的角度去研究领导行为，强调通过领导活动对组织成员施加影响、激发员工的工作热情来完成组织的任务。
对
错
5．衡量领导者与职工之间的关系可以用群体中的民主气氛衡量这种关系。这主要是指领导者对其下属的信任、依赖和尊重的程度，以及下属对其领导人的信任、喜爱、忠诚和愿意追随的程度。
对
错
6．领导科学在我国是从20世纪80年代才兴起的一门新兴学科，经过20多年的发展，领导科学现已进入一个新的发展阶段。
对
错
7．领导科学发展趋势之一是从过去重视管理规律的探寻，转移到重视对领导过程的研究。
对
错
8．领导者的领导活动都是在一定的环境中展开的，领导环境是领导活动不可或缺的基本要素。
对
错
9．领导环境是客观存在的。因此，无论领导者和被领导者能否认识和把握它，它都照样发挥作用。
对
错
10．把领导作为一门学科进行系统的研究，是从 20 世纪 80 年代才开始的。
对
错
11．领导的目的是为了实现组织和领导者个人的目标。
对
错
12．领导环境影响领导活动全程和领导方式。
对
错
13．经过十多年的研究，学者们在对领导者们不同的才智、个性、身体等特征所进行的评价中取得一致的意见。
对
错
14． 20世纪60年末70年代初，以菲德尔(FredE．Fiedler)的领导理论提出为标志，产生了权变领导理论。这是一种对领导理论的动态研究。
对
错
15．领导特质理论、领导行为理论及领导上述领导权变理论三个阶段的划分，是绝对的。各个阶段的理论观点是相互绝对排斥的。
对
错
16．菲德尔认为，三个环境因素中最重要的是职位权力，最不重要的是领导者与职工的关系。
对
错
17． 当人类还处于母系氏族社会时期，氏族的首领——氏族长负责统领本氏族的生产和管理生活以及对外联络事务，这应该说是人类历史上最早的领导活动了。
对
错
18．组织的内部环境与外部环境总是处于一个动态的相互作用的过程之中。
对
错
19．领导行为理论较有代表性的理论流派有：麦格雷戈(Megrgor)提出的“X理论”和“Y理论”威廉•大内提出的“Z理论”。
对
错
20．咨询参谋机构是一个领导机关的灵魂，包括党委会、行政领导办公会等。
对
错
21．领导体制的发展的第一个阶段是经理制的领导体制。
对
错
22．世袭型领导者（或称传统型领导者），服从的义务不是根据与人与人无关的命令，而是在习惯的义务范围内对拥有传统权力的个人的绝对忠诚。
对
错
23．非正式领导者的影响力是基于他们的权威来自于组织文化。
对
错
24．最早把决策作为管理的主要功能进行研究的，是美国领导学家西蒙。
对
错
25．集权和分权都应该适度，实行分权制领导体制，必须加强宏观调控，以尽量减少以上弊端，同时，在需要集权时也应该注意调动下属的主动性和积极性。
对
错
26．彼得•杜拉克认为领导地位并不意味着头衔、特权、级别、金钱，而是责任。
对
错
27． 任何领导层次的领导都可以做出组织决策。
对
错
28．决策者、决策对象、决策信息、决策方法、决策效果，领导决策的这五个要素必须同时具备，缺乏其中的某些要素就不是完整的领导决策。
对
错
29．领导体制的建设问题是关系到领导活动成功与否的核心问题。
对
错
30．一体制能防止专断独行、滥用权力，并能促使下属各单位独立工作、各尽其能、各司其职，发挥主观能动性。
对
错
31．在现实的领导体制中，层级制与职能制往往是结合运用的，纯粹的层级领导体制或者纯粹的职能制领导体制都是极少见的。
对
错
32．“头痛医头、脚痛医脚”的领导决策是一种单目标的决策，决策中不考虑在较长的时空决策链中各个环节之间的相互制约关系，因而在实践中常常招致可悲的结果。
对
错
33．我国设立的顾问机构、各种政策研究机构、各种研究中心等都属于咨询参谋机构。
对
错
34．一体制如果运用得好，一体制能够集中权力、统筹规划、责任明确、减少扯皮、雷厉风行、便于合作。
对
错
35．领导者之所以能够指导和协调其组织成员，真正起作用的是因为他被冠以某种头衔（如老板、顶头上司、主管、总裁、组长、主席、董事长、经理等）。
对
错
36．收集信息是领导决策的前提，决策就是为了达到某种目标而进行的。
对
错
37．领导决策系统在决策体系中具有最高权力，负有全面责任。
对
错
38．马克斯•韦伯认为超凡魅力型领导者，领导与被领导关系，是基于被领导者对领导者的超凡魅力神秘启示的信仰，而不是基于某种形式的强制力。
对
错
39．领导者的职位因“人”而设立。
对
错
40．对所授权力、责任、完成任务的要求、时间，均有明确规定与交代，被授权人必须严格遵守，不得有任何逾越的授权，是一种柔性授权。
对
错
41．员工导向的领导者更倾向于关心员工的生产技术和工作任务。
对
错
42． 创新型领导者要有强烈的求知欲望，对周围事物保持好奇心和探索欲，对追寻事物的本质有着浓厚的兴趣，进而深入思考组织中发生的问题，不断产生新的创意。
对
错
43．对不同岗位，不同层次的领导者，在权力管理中应一视同仁。
对
错
44．科层式领导效能理论十分推崇理性•化的组织形式设计，而从根本上否定以领导和下属之间个人关系主导组织运行的有效性。
对
错
45．领导艺术是一种领导技能、技巧，是领导方法的个性化和艺术化。
对
错
46．领导者权力的分配，要求领导者既不能大权旁落，无所用心，又不能大权独揽，事必躬亲。
对
错
47．领导效能是一切领导活动的出发点和最终归宿。一切组织的灵活运转均有赖于有力的领导。
对
错
48．领导者的素质能力是否与任务相称是影响领导效能提升的唯一因素。
对
错
49．领导观念创新也意味着思想解放，需要使每个组织成员果断地摒弃陈旧、僵化的观念，不断将自身的思想跟上时代进步和环境发展的步伐，以用来指导组织的领导实践，更好地参与领导活动。
对
错
50．从其本意来看，“权术”最初并无贬义，它是指因人、因时、因事而变通办法、灵活处理的手段，是一种智术。
对
错
51．领导者树立民本权力观认为领导者手中的权力来自人民的授予。
对
错
52．授权要充分发挥被授权人的积极性，同时，其行动的后果必须也应该由被授权人承担。
对
错
53．领导者创新思维出发点必须首先以个人、小集体或者部门出发，从而再延伸到整个组织。
对
错
54．领导创新也是凭领导一个人的力量可以完成的，特别是在想法的产生与提出的过程中，领导个人的作用举足轻重。
对
错
55．领导者所拥有的职权是以他个人的独到魅力作为前提的。
对
错
56． 目标测评法是指事先确立领导活动所要实现的目标体系，然后由测评主体依据此体系检查领导者工作的完成情况，从而评定领导活动绩效的方法。
对
错
57．领导者的能力是保证领导效能的关键因素，这种能力不是单一的能力而是各种能力的集合，是具有多种功能、多个层次的综合体。
对
错
58．领导者的创新意识和素质对整个创新活动的成败具有关键的作用。
对
错
59．具有果断能力的领导，才能在机遇出现时及时做出决策，当机立断，不犹豫、不拖延。
对
错
60．下列不属于领导的内部环境的是（ ）。
组织文化
政治权利要素
领导者的特质
组织的物质基础
61．关于领导活动内外环境之间的关系，下列说法不正确的是（ ）。
外部环境对内部环境产生压力
内部环境与外部环境相互对立
内部环境对外部环境具有适应性
内部环境对外部环境具有改变性
62．以下不属于行为论阶段的主要理论流派是（ ）。
“X理论”和“Y理论”
“Z理论”
领导四分图理论
路径一目标理论
63．研究“为什么在不同的环境条件下，相同的领导行为会产生截然不同的领导效果?”的属于哪种领导理论流派？（ ）
领导特质论
领导行为论
领导权变论
领导四分图理论
64． 领导活动的主体是（ ）。
领导者
被领导者
领导环境
领导和被领导者
65． 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是（ ）。
输入–输出–转换
输入–转换–输出
输出–转换–输入
转换–输入–输出
66．关于领导特质论阶段的研究缺点，下列说法不正确的是（ ）。
一些用来表述心理特征的概念内涵不清楚，有时在语义上有交叉和相互矛盾
研究人员在研究方法上忽略了领导行为发生作用的环境和条件
在研究思想上，有意无意地认为领导者的各种性格特征都是天赋的，而研究的任务仅仅是按一定标准挑选出天才来
取得了大家公认的领导者们在才智、个性、身体等方面的共同特征
67．杜拉克的“五项主要习惯”属于哪种领导理论流派？（ ）
领导特质论
领导行为论
领导权变论
管理方格论
68．领导活动的本质是什么？（ ）
领导者对被领导者的一种影响过程
被领导者对领导者的一种依赖过程
领导者对领导环境的一种改变过程
领导主体与领导环境的一种共生过程
69．领导活动中领导者与被领导者的关系是（ ）。
矛盾关系
对立关系
共生关系
协调关系
70． 关于领导的科学化和艺术化，下列说法不正确的是（ ）。
二者之间是相互矛盾的
二者之间是相互区别的
二者之间是辨证统一的
二者之间是相互转化的
71．“巧妇难为无米之炊”，说明任何领导活动都离不开（ ）。
组织文化
工作规范化程度
组织的物质基础
领导者的特质
72．下列关于领导活动对领导环境的作用，说法不正确的是（ ）。
充分认识和把握领导环境的特点及其发展规律
有效利用领导环境变化所带来的机遇和条件
领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受
领导活动能够能动地改造领导环境
73．关于领导与管理之间的区别，下列说法不正确的是（ ）。
领导具有前瞻性，管理具有当前性
领导具有复杂性，管理具有单纯性
领导具有整体性，管理具有局部性
领导具有超脱性，管理具有操作性
74．下列不属于领导特质论研究的主要内容的是（ ）。
领导者的身体特征
领导者的个性特征
领导者的行为特征
领导者的智力特征
75． 领导活动的目的是什么？（ ）
为了获取更大的权力
为了实现个人的梦想
为了实现组织的目标
为了谋取更多的利益
76．关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是（ ）。
领导与管理是两个不同的概念
领导与管理之间是泾渭分明的
领导与管理之间是相互渗透的
二者之间有区别，也有联系
77．下列不属于领导的特征是（ ）。
权威性
强制性
综合性
超前性与战略性
78．下列关于领导环境的说法，正确的是（ ）。
领导环境是包含领导系统之外的全部外界客观情况
组织的内部环境与外部环境总是处于一个动态的相互作用的过程之中
领导活动在领导环境面前完全是被动消极的
领导活动对领导环境的改善都有积极作用
79．关注领导人的性格、素质方面的特征，这是哪种领导理论的主要研究内容？（ ）
领导特质论
领导行为论
领导权变论
领导方格理论
80． 按照领导的横向和纵向关系，可以把领导体制分为（ ）。
一体制与分离制
集权制与分权制
首长负责制与合议制
层级制与职能制
81．下列关于领导责任与职权、职位关系的说法，不正确的是（ ）。
职权是由职位衍生出来，职权的大小与职位的高低、责任的轻重需相适应
职权是职位所具有的一种由法律规定的权力，是领导者履行责任的必要依据
先有权力，后有责任，权力是第一位的，责任是紧随其后的
责任是第一位，权力是第二位，权力是尽责的手段，责任才是行政领导的真正属性
82．如何协调与同级之间的关系？你认为下列说法错误的是（ ）。
各司其职，相互帮助
不要拉帮结派
加强合作，适当竞争
竞争为主，适当合作
83．下列不属于现代领导机关的组成要素的是（ ）。
决策中心
执行系统
管理中心
监督系统
84．决策过程变相成为只有一种意见的“一言堂”，下列不属于造成这种现象的主要原因的是（ ）。
领导者的效应
专家效应
参与者自身的心理压力
参与者的能力
85．作为下属，如何处理好与上级领导的关系？下列说法，你认为不正确的是（ ）。
要做到尊重领导，做到事事请示、经常吹捧
善于领会上级意图，善于创造性地开展工作，为上级排忧解难
要主动适应上级领导的工作方式和生活习惯
方法灵活会建议，学会私下说“不”、选时机说“不”
86．在群体决策中，人们敢冒决策风险的水平远远高于个人决策冒险的平均水平，这种现象被称为“冒险转移”，以下关于“冒险转移”的原因，你认为不正确的是（ ）。
群体决策中，决策的风险和责任是大家分担的，减轻了个人的责任压力
群体决策是集体智慧的结晶，其决策比个人决策更科学，因此决策也更大胆
领导者为了显示自己的才能，往往选择冒险水平较高的大胆决策，由于他们对成员的影响力，他们的决策会被群体成员接纳，成为集体决策
在群体决策中，提出有根据的冒险性决策会得到好评，因此，群体中的个体更倾向于提出具有冒险性的决策
87．现任领导协调好与前任领导的关系，下列说法，你认为错误的是（ ）。
对前人留下来未完成的旧事要继续做完
用旧部
前任的做法，认为不对的要立刻纠正过来
勤沟通
88． 下列不属于分权制的优点的是？（ ）
可以使下级因地制宜地贯彻上级指示
具有较大的弹性和灵活性
有利于政令统一、标准一致、指挥方便
上级能减轻不必要的负担
89． 部队中的军、师、团、营、连等建制，铁道系统的铁道部、铁路局、铁路分局等，这是一种什么体制？（ ）
一体制
集权制
层级制
职能制
90．下列关于领导者与被领导者互动关系的理想模式的说法，你认为不对的是（ ）。
相互信任
相互拆台
相互支持
相互监督
91．下列关于领导协调与下级的关系的说法，你认为错误的是（ ）。
无条件信任下级
尊重下级与礼遇下级
关怀下级
赞美下级与肯定下级
92．马克斯·韦伯依据领导者的权力来源不同，把领导者划分为三类，以下不属于马克斯·韦伯分类的是（ ）。
超凡魅力型领导者
传统型领导者
非正式领导者
法理型领导
93．下列不属于领导者职位的特点是（ ）。
领导者的职位因“权”而设立
领导者的职位因“事”而设立
领导者的职位设置具有一定数量规定性
领导者的职位具有相对稳定性
94．领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度，它所涉及的核心问题是（ ）。
组织机构的设置问题
各部门之间的任务分工问题
领导权力的划分问题
领导层次与跨度的界定问题
95．一切重大问题的决定依赖于上级领导机关，下级必须依据上级的决定和指示办事的体制，属于哪种类型的领导体制？（ ）
一体制
分离制
集权制
分权制
96． 一般说来，属于速决性的、执行性的、技术性的、纪律性的、社会性的一类的领导活动，宜采用哪种方式来处理？（ ）
首长制
合议制
层级制
职能制
97．国务院的各部委，省市的各委办，局的各业务处，部队中的政治部、参谋部、后勤部等，这是一种什么体制？（ ）
一体制
集权制
层级制
职能制
98．下列不属于领导者的职位权力的是（ ）。
合法权
奖励权
强制权
专家权
99．一项领导决策要全面而且合理地展开需要具备很多要素，下列要素，你认为错误的是（ ）。
决策者与决策对象
决策信息
决策方法
决策过程
100．现实工作中经常出现这样的现象：上午，刘局长对小张说：“请你今天写一个演讲稿，概括一下我们部门取得的成绩和下一步的计划”。下午，刘局长见到小王后却又把同样的任务交给了小王。这是领导在授权中犯的哪种错误？（ ）
授权留责
授权重复
授权模糊
授权失控
101． 什么既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标？（ ）
领导目标
领导效果
领导效率
领导效能
102．清代陈澹然有一句名言：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”该句名言体现了什么思维？（ ）
战略思维
发散思维
逆向思维
聚合思维
103．下列领导的几种行为，哪一种是真正的授权？（ ）。
领导说：“小张，请在下午上班之前，将这份文件快递给某公司的张总。”
领导说：“小张，12月底之前，为公司招到人力资源经理、策划经理与高级工程师共三人，基本要求见文件。”
领导说：“小张，你负责本年度新产品的推销工作，加油干吧，公司将给你丰厚的奖励。”
领导说：“小张，去采购一批纸张来”。然后小张做什么，事事都需向领导汇报，不汇报，领导就会说你这么做怎么没有向我汇报。
104．汉高祖刘邦出身市井，文不及张良、萧何，武不如韩信，却能驱策自如，最终成为汉代开国帝王，这说明刘邦主要坚持了哪一种用人原则？（ ）
用人不疑，疑人不用
任人唯贤
用人之长，人尽其才
用当其时
105．小李非常努力的工作，希望年底能拿到一大笔奖金（比如1万元），可是年终的时候，领导决定保送小李去某大学读MBA，小李听到这个消息后，不但不高兴，反而非常失望，这说明领导在激励时违背了什么原则？（ ）
引导性原则
公平性原则
按需激励原则
时效性原则
106． 苹果落地，谁也不在意，牛顿却从中发现了万有引力；水开了锅盖被顶起，大家司空见惯，瓦特却因此发明了蒸汽机，这说明创新需要具备什么意识？（ ）
问题意识
怀疑意识
自主意识
风险意识
107．司马光砸缸的思路体现了什么思维？（ ）
发散思维
逆向思维
聚合思维
整合思维
108．下列关于领导授权的说法，不正确的是（ ）。
不可把授权当成推卸责任的“挡箭牌”
防止反向授权
可以越级授权
不可权责不一致
109．一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。相反，如果对于那些能挑100公斤的人如果只给他挑50公斤的担子，则又不能充分发挥其才能，甚至会埋没他的才能。这违背了领导用人的什么原则？（ ）
用人不疑
任人唯贤
扬长避短
量才用人
110．由测评主体发动群众对被测评的领导者的工作绩效按一定的表现等级(如好比较好、中、一般、较差等)进行投票，并进行汇总统计，这种领导效能评估的方法称为（ ）。
群众评议法
自我述职法
目标测评法
定量测评法
111．下列不属于领导效能模拟测评法的是 ( )。
案例分析与处理法
小组讨论法
召开记者会、答辩
民意测验
112．诺贝尔是冒着被炸死的危险发明炸药的，李时珍发明大明历时，招受到许多人的围攻，这说明创新需要具备什么意识？（ ）
问题意识
怀疑意识
自主意识
风险意识
113．唐太宗说：但有君疑于臣，则不能上达，欲求尽忠虑，何以得哉？这说明领导者在选人用人时要坚持什么原则？（ ）
用人不疑，疑人不用
任人唯贤，唯才是举
扬长避短，用人之长
组合搭配、人尽其才
114． 一位心理学家曾和乔打赌说：“如果给你一个鸟笼，并挂在你房中，那么你就一定会买一只鸟．”乔同意打赌。因此心理学家就买了一只非常漂亮的瑞士鸟笼给他，乔把鸟笼挂在起居室桌子边。当人们走进来时就问：“乔，你的鸟什么时候死了？”乔立刻回答：“我从未养过一只鸟”。那么，你要一只鸟笼干嘛？乔无法解释。后来，只要有人来乔的房子，就会问同样的问题，乔的心情因此搞得很烦躁，为了不再让人询问，乔干脆买了一只鸟装进了空鸟笼里。看到鸟笼，人们就想到养鸟。这个故事告诉我们，人们的创新受到什么思维阻碍？（ ）
定势思维
惰性思维
偏见思维
刻板印象
115． 一只驴子背盐渡河，在河边滑了一跤，跌在水里，那盐溶化了。驴子站起来时，感到身体轻松了许多。驴子非常高兴，获得了经验。后来有一回，它背了棉花，以为再跌倒，可以同上次一样，于是走到河边的时候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水，驴子非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。这个寓言故事告诉我们，人们的创新受到什么思维阻碍？（ ）
定势思维
惰性思维
偏见思维
刻板印象
116．下列关于影响领导效能提升的主要因素，你认为说法错误的是（ ）。
目标的恰当与否
领导者的素质能力是否与任务相称
任务时间的长短
下属的潜力与能力是否被充分调动
117．下列不属于领导授权的主要原因是（ ）。
领导行为与目标的间接性
组织活动的多样性和专业性
领导活动的参与性
领导能力的有限性
118．一个老人有四个儿子， 一个儿子腿短一点，一个儿子瘫痪，一个儿子一只眼，一个儿子胳膊 腿健全头脑灵活。这家人怎么能够活下去?老头做了这样的安排，让 腿短的学推磨，转一圈省事；瘫痪的学习纺绳；一只眼的学射箭打猎； 胳膊腿健全的，把他们的产品拿出来卖掉。一个人搞销售，三个人搞 生产，老头自己做一个总经理，这家人日子过得还挺红火。若把这个老人看做一个领导，把他的四个儿子看作是他的下属，那么他在用人时主要坚持了哪种原则？（ ）
用人不疑，疑人不用
任人唯贤，唯才是举
扬长避短，用人之长
组合搭配、人尽其才
119．不属于路径—-目标理论认为决定领导有效性情境要素的是（ ）。
领导者一成员关系
任务结构
职位权力
领导能力
120．勒温将领导作风分为哪几种类型？（ ）
专制式领导作风
民主式领导作风
协商式领导作风
放任式领导作风
121．菲德尔认为影响领导效果好坏的关键情景因素有哪些？（ ）
领导者与被领导者的关系
工作任务结构
被领导者的素质
职位权力
122．当代西方领导科学的发展趋势主要体现在（ ）。
从过去重视管理规律的探寻转移到重视对领导过程的研究
从重视个人能力的研究转移到重视整体能力的研究
由重视方法和艺术的研究转移到重视领导者的素质和魅力的研究
从重视领导外部环境的研究转移到重视人的行为的研究
123．豪斯途径与目标领导理论中提出的领导方式有哪些？（ ）
指导型领导方式
支持型领导方式
参与型领导方式
成就取向型领导方式
124．领导生态系统的构成要素有（ ）。
领导者
被领导者
领导环境
领导活动
125．下列属于领导行为论关注的焦点是（ ）。
领导方式
领导素质
领导方法
领导特性
126．关于领导环境对领导活动的制约和影响，下列说法正确的有（ ）。
领导环境影响领导的性质和领导体制
领导环境影响领导职能的内容和实现程度
领导环境影响领导活动的主体的发展
领导环境影响领导活动全程和领导方式
127． 领导行为理论是从什么角度去研究领导行为的？（ ）。
人际关系
领导素质
情感因素
领导性格
128．领导环境按性质可以分为（ ）。
自然环境
经济环境
政治环境
社会、文化、科技环境
129． 坦南鲍姆认为，管理人员选择领导方式，取决于哪三个因素（ ）？
管理人员本身的因素
下属方面的因素
环境的因素
职位权力的因素
职位权力的因素
130．西蒙的决策过程论，认为决策过程主要包括（ ）。
找出决策的理由，即“情报活动”
找到可能的行动方案，即“设计活动”
在诸行动方案中进行选择，即“抉择活动”
对已进行的抉择进行评价，即“审查活动”
131． 现代领导决策体系应该包括哪些方面（ ）。
领导决策系统
公民磋商与参与系统
专家咨询系统
信息支持系统
132． 传统领导体制的弊端主要有哪些？（ ）
党政不分的情况依然存在
领导权力的过于集中
领导权力关系的运转不顺
领导集团工作方式的落后
133．领导集体结构优化的内容主要包括（ ）。
年龄结构
知识结构
智能结构
气质结构
134．一般而言，领导者个人的素质包括哪些方面（ ）。
政治素质与品德素质
知识素质
心理素质与身体素质
能力素质
135． 在领导集体素质结构优化方面，应遵循的基本原则有哪些（ ）。
相互补充原则
整体效能原则
相对稳定原则
自我调整原则
136． 依照决策进行的先后顺序，领导决策的程序可以分成哪几个阶段？（ ）
确立决策目标
拟定决策方案与评价选定方案
实施决策方案
追踪决策
137．领导体制的主要内容应该包括哪些方面？（ ）
领导组织结构
领导机构中各部门之间的职责与权限划分
领导的层次与跨度
领导机关的决策方式和指挥、监督方式等
138．如何充分发挥群体决策的优势？（ ）
创造良好的群体决策气氛
领导者善于运用倾听的艺术
领导者善于运用并控制决策过程中的冲突
科学地运用群体决策的方法
139． 影响群体决策的因素主要有哪些？（ ）
意见趋同倾向
平均化倾向
情绪化倾向
“冒险转移”倾向
140．下列关于领导艺术与领导权术的区别，说法正确的有（ ）。
依据的理论有天壤之别
服务的对象完全不同
使用的目的迥然各异
采取的手段大相径庭
141．下列关于领导运时的艺术，你认为正确的有（ ）。
科学制定工作时间表
合理安排工作程序
努力提高时间利用率
学会有所为，有所不为
142．下列属于领导开会艺术的有（ ）。
要善于控制会议的进程
保持言简意明的会风
会议言行举止要适当
排除干扰，保证会议顺利进行
143．领导创新主要包括哪些方面的创新？（ ）
领导观念创新
领导方式创新
领导环境创新
领导制度创新
144．在创新活动中，需要领导者具有哪些特殊的素质和特征？（ ）
远见卓识的大局观
良好的心理素质
优秀的品质
创新的能力
145．在欧洲有一种诙谐的说法，很富有哲理：什么是天堂——天堂就是，英国人当警察，法国人当厨师，意大利人谈情说爱，而由德国人来组织一切。什么是地狱——地域就是法国人当警察，英国人当厨师，德国人谈情说爱，而由意大利人来组织一切。本案主要说明了人才使用应该坚持（ ）？
用人不疑，疑人不用
任人唯贤，唯才是举
扬长避短，用人之长
组合搭配、人尽其才
146．领导效能主要包括哪些内容？（ ）
决策效能
组织效能
人事效能
执行效能
147． 创新型领导者应该具备哪些心理素质？（ ）
果断的胆识魄力
坚强的意志
宽容博大的胸怀
乐观自信的性格
148．提升领导效能的途径有哪些？（ ）
确立现实可行的目标
善于授权
改善领导者的能力素质
有效利用时间
149．领导效能测评的基本原则有哪些？（ ）
民主参与原则
适度集中原则
重视实绩原则
独立客观原则
