1． 奖励激励法中应以批评为主，奖励为辅。( )
正确
错误
2． 1989年11月20日联合国大会通过《儿童权利公约》明确规定：缔约国确认孩子有休息和闲暇，从事与孩子年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化艺术活动。（ ）
正确
错误
3．婴儿出生后就会笑，属于社会性微笑。（ ）
错误
正确
4． 双独家庭指夫妻一方是独生子女，且组成的家庭中只有一个孩子的家庭。（ ）
错误
正确
5． 3-7岁儿童夜间睡眠应达到10小时。（ ）
错误
正确
6．在照料好孩子的饮食方面，应让孩子尽量多吃。( )
正确
错误
7．在家庭教育理念中，亲子观是最基础的，它对家长的儿童观、亲职观和人才观等其他观念的形成，都有直接的影响。（
正确
错误
8．学前儿童家庭教育的目的具体到每个家庭中还要受到多重家庭因素的影响。（ ）
正确
错误
9． 为防止意外伤害事故的发生，应让孩子少运动。( )
正确
错误
10． 学步儿的教育应注意（ ）。
多给孩子独立做事的机会
冷静处理孩子的逆反
要尊重和理解孩子
培养孩子的学习兴趣
11． 学前儿童家庭教育的任务和内容包括（ ）。
学前儿童家庭美育
学前儿童家庭德育
健康的心理素质和完善的人格
学前儿童家庭智育
学前儿童家庭体育
12． 以下是留守家庭对学前儿童的影响（ ）。
亲子感情疏离
出现心理应激反应
心理行为问题突出
父母和监护人管教不力
13． 社区在（ ）方面对儿童的影响尤其重要。
社区组织
社区性格
社区文化
社区人际交往
14． 学前儿童家庭教育的方法（ ）。
奖励激励法
兴趣诱导法
环境熏陶法
循序渐进法
15． 社区教育的特点包括（ ）。
开放性
全程性
地域性
实用性
16． 家庭教育的性质为（ ）。
私人性
随意性
终身性
非正规性
17． 以下（ ）是学前儿童家庭教育存在的问题
教育片面化
超前教育、过度教育
期望值过高
过度干预
18． 家庭教育指导的原则（ ）。
多向互动原则
分类分层指导原则
要求适度的原则
家长主体原则
19． 单亲家庭的教育策略（ ）。
给孩子适当的心理补偿
加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围
走出心理阴影，保持良好心态
培养兴趣爱好，鼓励孩子与伙伴交往
20．（ ）是入园后家庭教育的内容。
心理准备
作息时间的准备
培养学习兴趣
教给孩子一定的交往技巧
21． （ ）的学前教育机构十分重视把社区融入学前教育课程的发展中，例如在为儿童设计的自我概念课程中，就包含了社区及社区助手的主体内容。
美国
英国
印度
日本
22． 以下不是社会变迁带来的生活方式的改变（ ）。
父母与孩子的交流沟通机会越来越多
家庭物质生活水平普遍提高
家庭劳动方式机械化和社会化
家庭住宅独立化、高层化
23． 家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或（ ）的人们所组成的社会生活的基本单位。
亲情关系
收养关系
宗族关系
父子关系
24．（ ）就是人们对有关儿童问题的看法和认识的总和，它涉及儿童期的意义、儿童的权利与地位、儿童的特质与能力、儿童身心发展的规律等诸多问题。
家庭观
亲子观
人才观
儿童观
25．（ ）指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜移默化的影响，以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法
环境熏陶法
兴趣诱导法
奖励激励法
榜样示范法
26．联合家庭是指父母离异或丧偶后，再婚并重新组成另外一个完整家庭，又称再婚家庭、混合家庭。（ ）
正确
错误
27． 灾害后儿童心理恢复一般分为（ ）个阶段。
4
3
5
2
28．“对良好行为的表扬要及时”属于学前儿童家庭教育的（ ）方法。
环境熏陶法
兴趣诱导法
奖励激励法
榜样示范法
29．“注重父母自身的率先垂范”属于学前儿童家庭教育的（ ）方法。
游戏娱乐法
兴趣诱导法
奖励激励法
榜样示范法
30． （ ）家庭关系是群婚发展的最典型阶段。
普那路亚家庭
血缘家庭
对偶家庭
一夫一妻制
31．家庭访问应（ ）。
将不同的家庭进行分类
态度诚恳，以平等的身份与家长交谈
注意观察家庭的具体情况
提高访问次数
32． 用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人是家庭教育中的（ ）原则。
言传身教
因材施教
循序渐进
统一连贯
33． 学前儿童艺术教育应遵循的原则不包括（ ）。
期望值不要过高
慎重选班，方法得当
拒绝所有课外班
不随波逐流
34．（ ）属于学前儿童家庭体育。
激发孩子的好奇心和求知欲
充足的睡眠
鼓励儿童多动手、多操作，在操作中探究
培养良好的学习习惯
35．学前儿童家庭教育的兴趣诱导法应（ ）
对孩子的兴趣进行强化培养
把兴趣爱好功利化
注意孩子最终的成果
自制玩具
36．（ ）属于胎教的方法。
触觉训练
动作训练
情绪胎教
听觉训练
37． 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出：教育要（ ）、坚持能力为重、坚持全面发展的战略目标。
坚持智育为先
坚持德育为先
坚持体育为先
坚持美育为先
38． 古时孟母断机教子采用的是（ ）。
环境熏陶法
榜样示范法
奖励激励法
说服教育法
39． 以下不是留守儿童的教育对策（ ）。
慎重选择监护人
A.加强对监护人的教育指导
加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围
父母应承担起自己的教养责任
40．（ ）属于学前儿童家庭教育指导的内容。
指导家长提高教育水平
向家长进行法制宣传教育
家长开放日
介绍幼儿园教育的有关内容
41． 以下不是学前儿童家庭教育的原则（ ）。
严爱适度原则
说服教育原则
因材施教原则
循序渐进原则
42．（ ）属于社区资源实施家庭教育的途径和方法。
社区中的人文资源的开放与利用
社区中开办幼儿园
社区开办儿童商店
社区开展敬老宣传
43． 以下不属于隔代教育的局限（ ）。
老人难有自己的生活和空间
老人知识观念老化，身心衰退
两代人要求不一致，易引发家庭矛盾，导致亲子隔阂
娇宠溺爱易产生心理问题
44．下列哪个观点是错误的（ ）。
把孩子当作成人对待
孩子是有个性差异的人
孩子是有独立人格的人
孩子是有潜力的人
45． 以下不是学前儿童家庭教育指导的任务（ ）。
指导家长提高教育水平
向家长进行法治宣传教育
指导家长优化家庭环境
对家长家庭教育水平进行系统培训
46．家庭教育中违反（ ）原则，将导致儿童形成双重人格。
统一连贯原则
因材施教原则
严爱适度原则
循序渐进原则
47．（ ）是指在对孩子进行家庭教育中，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展
因材施教原则
循序渐进原则
严爱适度原则
统一连贯原则
48．（ ）属于学前儿童家庭美育。
父母要做一个有爱心的人
创造宽松愉快的心理环境
帮助孩子体会创造带来的快乐
学会欣赏大自然和现实生活的美
49． 游戏主要培养孩子（ ）能力。
语言表达
观察比较
注意力、记忆力
运动
50．( )属于学前儿童家庭德育。
创造宽松愉快的心理环境
勇敢品质的培养
鼓励儿童多动手、多操作，在操作中探究
帮助孩子体会创造带来的快乐
