国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】课堂讨论是中高级国际汉语课堂经常采用的练习形式，话题的选择很重要，最好不要涉及文化核心价值观，如宗教、政治等。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】下面哪一项最适合拿来作为文化教学的内容？四大名绣春节习俗京剧科举制度 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】在国内进行对外汉语教学，为什么理应依附于中国文化？对于来华留学生来说，学习汉语是首要任务，所以可以抛掉他们自己的文化留学生生活在中国，依附于中国文化有利于更好地掌握汉语，成功地与中国人交际在国内的对外汉语课堂上依附于中国文化能够有效地保证公平性在对...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】汉语声调是多数外国学生的学习难点，教学中遵循由易到难的原则，可以调整声调教学的顺序。一般来说可以按照下列哪种顺序进行教学（）。第二声→第一声→第三声→第四声第四声→第一声→第二声／第三声第一声→第三声→第二声/第四声第一声→第二声/第四声→第三...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】个体模仿容易发现个别学生的语音错误，有针对性地纠正，但要注意帮助学生克服畏惧心理。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】模仿性练习的主要方法有（ ）。跟读临写模仿造句选词填空 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】在海外进行国际汉语教学时，即使当地文化价值观与正常教学秩序冲突，也应该顺应当地的文化价值观。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】关于国际汉语教学中的中国文化教学，下列说法不正确的是：必须在语言教学中揭示隐藏在语言之中的文化因素，并将其传授给外国学生国际汉语教学中的中国文化教学既是碎片化的，也是系统化的因为要在汉语教学中同步引入文化教学，所以在开始学习“你好”时就应顺便告诉学生...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】在海外进行国际汉语教学时，依附于哪一种文化，应明确以下原则：文化为教学服务，依附于何种文化，应该考虑哪种文化更有利于汉语教学区分地点和场合，汉语课堂和中国文化场合中一般应依附中国文化，其他场合可入乡随俗在汉语课堂中，鼓励学生在使用汉语时依附于中国文...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】汉语普通话音节的特点是（ ）汉语有声调，声调有区别意义的作用。汉语声母和韵母之间的结合有一定的选择。汉语音节结构比较简单。元音在汉语音节中占优势。 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】语音教学要遵循由易到难、循序渐进的原则，主要是考虑语音的在语音表中的位置。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】下面属于理解性练习的是（ ）抄写生词词语替换选词填空辨析多义词 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】当学生批评中国文化中的一些现象时，国际汉语教师应该立即提出反驳，为中国文化辩护。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】请看下面的案例：朱老师在日本教汉语时，打算利用校园文化节展示馄饨和饺子的制作，并给参加文化节的日本学生品尝。经过周密的策划和分工，一切准备就绪。然而就在文化节开幕的前一天，突然接到校方的通知，不可以制作和给学生吃有肉馅儿的食品。在这个案例中，临时更...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】国际汉语教学界将语言中的文化因素进一步细分为：传统文化当代文化知识文化交际文化 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】语音教学的基本原则包括（ ）以交际为教学目标 汉外对比由易到难，循序渐进 足量的操练实践 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】依据构词语素的作用和意义，词可以分为词根和（ ）。词缀前缀中缀后缀 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】在汉语学习过程中，近义词常给学习者带来困扰。教学时，可以从以下方面辨析近义词（ ）。使用范围和对象词性与搭配语义程度涉及或描述对象语义侧重点感情色彩语体色彩句式 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币如有问题...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】国际汉语教师的责任主要是介绍与讲解中国文化，所以应该专注于了解自己的文化，而不是了解学生的国家的文化。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】在国际汉语教学中，如果我们能加强学习者的_________，培养他对中国文化的兴趣和感情，那对他长期的汉语学习无疑有更大的推动力。工具性动机、内在动机融合性动机、内在动机工具性动机、外在动机融合性动机、外在动机 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试...