国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】个体模仿容易发现个别学生的语音错误，有针对性地纠正，但要注意帮助学生克服畏惧心理。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】模仿性练习的主要方法有（ ）。跟读临写模仿造句选词填空 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】在海外进行国际汉语教学时，即使当地文化价值观与正常教学秩序冲突，也应该顺应当地的文化价值观。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】关于国际汉语教学中的中国文化教学，下列说法不正确的是：必须在语言教学中揭示隐藏在语言之中的文化因素，并将其传授给外国学生国际汉语教学中的中国文化教学既是碎片化的，也是系统化的因为要在汉语教学中同步引入文化教学，所以在开始学习“你好”时就应顺便告诉学生...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】在海外进行国际汉语教学时，依附于哪一种文化，应明确以下原则：文化为教学服务，依附于何种文化，应该考虑哪种文化更有利于汉语教学区分地点和场合，汉语课堂和中国文化场合中一般应依附中国文化，其他场合可入乡随俗在汉语课堂中，鼓励学生在使用汉语时依附于中国文...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】汉语普通话音节的特点是（ ）汉语有声调，声调有区别意义的作用。汉语声母和韵母之间的结合有一定的选择。汉语音节结构比较简单。元音在汉语音节中占优势。 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】语音教学要遵循由易到难、循序渐进的原则，主要是考虑语音的在语音表中的位置。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】下面属于理解性练习的是（ ）抄写生词词语替换选词填空辨析多义词 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】当学生批评中国文化中的一些现象时，国际汉语教师应该立即提出反驳，为中国文化辩护。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】请看下面的案例：朱老师在日本教汉语时，打算利用校园文化节展示馄饨和饺子的制作，并给参加文化节的日本学生品尝。经过周密的策划和分工，一切准备就绪。然而就在文化节开幕的前一天，突然接到校方的通知，不可以制作和给学生吃有肉馅儿的食品。在这个案例中，临时更...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】国际汉语教学界将语言中的文化因素进一步细分为：传统文化当代文化知识文化交际文化 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】语音教学的基本原则包括（ ）以交际为教学目标 汉外对比由易到难，循序渐进 足量的操练实践 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】依据构词语素的作用和意义，词可以分为词根和（ ）。词缀前缀中缀后缀 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】在汉语学习过程中，近义词常给学习者带来困扰。教学时，可以从以下方面辨析近义词（ ）。使用范围和对象词性与搭配语义程度涉及或描述对象语义侧重点感情色彩语体色彩句式 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币如有问题...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】国际汉语教师的责任主要是介绍与讲解中国文化，所以应该专注于了解自己的文化，而不是了解学生的国家的文化。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】在国际汉语教学中，如果我们能加强学习者的_________，培养他对中国文化的兴趣和感情，那对他长期的汉语学习无疑有更大的推动力。工具性动机、内在动机融合性动机、内在动机工具性动机、外在动机融合性动机、外在动机 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】国际汉语教学中的文化教学一般有以下几种途径：在语言教学时揭示和解释语言和交际中的文化因素开设文化专题课，对学生感兴趣的文化点作介绍开设文化体验课组织文化体验活动 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】以下可以用“吹纸法”讲解的是（ ）i和üb和pj和q s和sh 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】从下列四个词语中选出构成方式与另外三个不同的一个：（ ）火车 重视雪白泥土 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】词语的讲解包括讲解词义和讲解词语用法两个方面，其中讲解词语的用法要注意：（ ）讲清楚用法，可以通过公式等给出词语常用的典型搭配。讲清楚词语的发音和构词方法。讲清楚汉语词语之间的区别与联系。讲清楚汉语词语与学生母语相应词语的区别与联系。 试题来源汉...