本学期,老师会根据你在这学期的学习表现给予一定的分数,这部分的成绩在总成绩中占20%。作业要求:1.若采用日常学习记录的方式,则需要你提交本课程学习过程中的自我评价,评价内容建议包括日常自主学习情况、到课情况、参与讨论情况、作业提交情况、学用结合情况等方面的...

本学期,老师会根据你对知识点的学习及活动完成情况给予相应的评价,这部分的成绩在总成绩中占10%。分数的计算方式是查看左侧边栏“日常学习”显示的百分比乘以10%。你无需在这个位置提交作业,查看得分即可。

第四次形成性考核作业——专题讨论考核范围:学习完全部教材内容以后完成本次作业。提交时间:15~17周满分:15分题目:发挥自己的想象力和创造力,以“低碳生活”为主题设计一则电视公益广告。要求:1.创意新颖、构思巧妙。2.创意中必须体现出夸张技法、幽默技法、象征...

第三次形成性考核作业——创作题考核范围:学习完教材7-9章以后完成本次作业。提交时间:13~17周满分:20分题目:1.以下是荣获第44届戛纳国际广告节金狮奖的Tequila酒的平面广告。请认真阅读并领会,写一篇创意评论。(10分)要求:(1)根据题目要求,充分结合广告作品...

第二次形成性考核作业——作品评析题考核范围:学习完第4-6章之后完成本次作业。提交时间:9~17周满分:20分题目:1.以下是黑人牙膏在台湾杂志上发布的“云、山、水”系列平面广告。请认真阅读并领会,写一篇创意评论。(10分)要求:(1)根据题目要求,充分结合广告作品...

第一次形成性考核作业——论述题考核范围:学习完第1-3章之后完成本次作业。提交时间:5~17周满分:15分题目:试结合你所了解的或常见的广告案例,分析我国优秀广告作品中常表现的“天人合一”的哲学思想,并写成一篇不少于600字的小论文。

试题形式:大作业提交方式及要求:1.在“语言学概论”网络课程页面“课程考核”下的“终考任务”栏目上传附件。2.附件格式为word和pdf两个版本。提交截止日期:2021年7月4日23:59 综合分析题:请阅读下列会话材料,根据材料后的问题和提示进行分析。 (电话中)妻子:我...

考查知识:第六章、第七章、第八章;权重:15%一、判断正误(每题5分,共50分)1.交际中要提供真实的信息是合作原则中的质的准则。对错2.新信息又称未知信息,旧信息又称已知信息。对错3.汉语词汇从单音节为...

考查知识:第三章、第四章、第五章;权重:15%一、判断正误(每题5分,共50分)1.语法单位包括语素、词、短语、句子、语段与篇章。对错2.语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。对错3.“Thesunri...

考查知识:绪论、第一章、第二章;权重:15%一、判断正误(每题5分,共50分)1.语言学的研究对象是人类的自然语言。对错2.语言是人类最重要的交际工具。对错3.语言的本质属性是社会性。对错4.音节是最小的语...

学习记录(100分)要求:先由学生所在学习中心通过 “电子文件夹”掌握学生学习情况,后将学生一学期学习情况(包括:学习态度、参加面授辅导情况、参加小组活动情况、参加网上学习讨论情况以及动笔写作情况等)登记在此存档。 评分标准:任课教师按照如下情况给予评判:...

专题研讨(100分)(一)讨论题目    1.谈谈你的写作经历。    2.谈谈你对记叙类、议论类和说明类文体在教学和生活实践中运用的理解。    3.谈谈你对日常应用文作用和意义的理解。    4....

1.一、         论述题(任选1题,共40分)1.    比较消息和通讯的异同。2.    谈谈文章修改的意义。2.二、阅读...

学习记录(100分)要求:先由学生所在地学习中心通过 “电子文件夹”掌握学生学习情况,后将学生一学期学习情况(包括:学习态度、参加面授辅导情况、参加小组活动情况、参加网上学习讨论情况等)登记在此存档。   评分标准:  任课教师按照如下情况给予评判:  1.面授辅导...

1.小组学习(100分)要求:由学生组成3人以上的学习小组,经过讨论形成个人学习总结(1000字左右)。

专题研讨(100分)(一)讨论题目    1.谈谈你对学习本门课程的认识    2.你对阅读与写作二者之间的关系的理解    3.你对素质教育的理解    4.谈谈阅读与写作在素质教育中的地位和作用&n...

一、 名词解释(每题3分,共18分)1.社会学阅读2.文化学阅读...

辅导教师可参考学生各章自测的完成情况和案例讨论等活动的参与情况对其网上的学习行为进行综合打分。注意:学生不需要在此处提交任何内容。

学习完模块7-8后,你可以完成本次任务了,本次任务不限答题次数,系统自动记录最高分。一、单选题(每小题3分,共10道)二、多选题(每小题4分,共10道)三、判断题(每小题3分,共10道)一、单...

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