国开《学前儿童科学教育活动指导》学前儿童科学教育活动指导形成性考核一
一、选择题（每题3分，共45分）1．1932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》，将有关科学教育的内容纳入（ ）（1936年更名为“社会与常识”）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育...
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（四）（设计幼儿园教学活动）
1．阅读下面的材料，完成后面的问题。 中班科学活动“有趣的纸”（王春燕等著.幼儿园教学诊断技巧与对策58例[M].北京：中国轻工业出版社,2014:180-181.） 中班科学活动“有趣的纸”分为三个环节：一是感知...
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（三）（第五、六、七单元）
本套题为随机题，请按快捷键Ctrl+F在页面内查找，手机查找方法!1．幼儿园课程内容具有哪些特点？生活性全面性整合性趣味性2．《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调的幼儿园教育活动内容选择应遵循的三项原则是...
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（二）（第三、四单元）
本套题为随机题，请按快捷键Ctrl+F在页面内查找，手机查找方法!1．（ ）“建筑设计图”是课程实施的忠实取向的隐喻。对错2．（ ）幼儿园课程的内容从本质上而言应该是整合的，应尽可能使不同的课程内容产生...
国开《幼儿园课程基础》形成性考核作业（一）（第一、二单元）
本套题为随机题，请按快捷键Ctrl+F在页面内查找，手机查找方法!1．（ ）学科课程完全排斥儿童的心理经验。对错2．（ ）我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。对错3．（ ）我国幼儿园...
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核四（第六单元）
1．在幼儿园中，如果某幼儿偶尔对其他幼儿采取攻击性行为且后果并不严重，那么教师可采取消极处理的方式，放手让幼儿自己解决问题。对错2．策略型说谎其行为本身并不是为了达成某种特定的目的，只是随机性地说出...
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核三（第五单元）
1．不良的环境不仅会阻碍学前儿童的学习，而且会无形中增加学前儿童发生行为问题的概率。对错2．空间密度如果太大，可能给学前儿童带来心理压力，使其在活动中发生相互推挤和干扰的行为。对错3．空间密度过大或...
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核二（第三、四单元）
1．相对于道德违规而言，4—6岁的儿童在习俗违规中表现出更高的权威依赖性。对错2．随着年龄的增长和社会经历的增加，4岁以后学前儿童自我中心主义逐渐减少，逐步发展出观点采择能力。对错3．学前儿童行为的抑制...
国开《学前儿童社会教育活动指导》形成性考核一（第一、二单元）
1．“社会性”的定义其本身就不是中性的，它必然带有正向的价值性。对错2．在开展社会教育的过程中，幼儿教师既要对已有的社会及人类文明价值进行筛选，也要从社会发展趋势的角度对相关内容进行思考和判断。对错3...
国开《学前教育概论》学前教育概论形成性考核四（权重20%）
1．幼儿园活动根据（ ）的不同，可以分为五类，分别是健康领域活动、语言领域活动、科学领域活动、社会领域活动和艺术领域活动。内容特征组织形式名称2．幼儿园活动的特点有整体性、（ ）、趣味性、随机性。...
国开《学前教育概论》学前教育概论形成性考核三（权重20%）
1．我国著名儿童教育家（ ）先生提出“大自然、大社会都是活教材”，儿童在与自然和社会的直接接触中，能够获得最直接的经验，这里所说的“大社会”指的就是儿童生活的社会环境。陶行知陈鹤琴张雪门张宗麟2．基于...
国开《学前教育概论》学前教育概论形成性考核二（权重20%）
1．1989年，联合国大会通过( )的将尊重儿童的意见作为四大原则之一。《儿童权利公约》《未成年人保护法 》 《幼儿园管理办法》 《保护妇女儿童权力法》2．学前教育的一般原则中，( )是实施素质教育的要求...
国开《学前教育概论》学前教育概论形成性考核一（权重20%）
1．我国的学前教育主要以（）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。（）0～3岁3～6岁2～4岁0～6岁2．（ ）是历史上第一部论述学前教育的专著。《母育学校》《爱弥儿》《大教学论》《世界图解》3．（ ...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业4（第8章-第9章）（占形考总分的20%）
1．任何客观物体在空间中均占有一定的位置，并且同周围的物体存在着空间上的相互位置关系，这种关系为（）空间方位关系空间关系位置关系相互关系2．儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（）自己的动作其...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）
1．可以手口一致地点数5个以内的实物，并能说出总数，这一要求针对的是（）儿童。小班中班大班小学一年级2．回答“多少”说出总数，按数取物，这些考查的都是学前儿童的（）基数序数命名数参照数3．学前儿...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）
1．儿童能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄是（）2～3岁3～4岁4～5岁5～6岁2．对集合的泛化笼统知觉产生于（）3岁前3岁～4岁4岁～5岁5岁～6岁3．学前儿童分类学习...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%）
1．研究现实世界的空间形式和数量关系的学科是（ ）文学艺术数学数2．数字5可以代表5个人，5个苹果，5张桌子等等，这体现了数学的（ ）逻辑性抽象性精确性应用性3．数学可以帮助我们认识世界，解决问题，例...
国开《学前儿童语言教育活动指导》学前儿童语言教育活动指导形成性考核四 （第一单元-第八单元）
1．简述学前儿童语言学习与发展方式的特点。 2．幼儿园语言教育的实施途径有哪些？ 如有问题，请联系微信...
国开《学前儿童语言教育活动指导》学前儿童语言教育活动指导形成性考核三 （第六单元-第八单元）
1．（ ）指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。前阅读前识字前书写前表达2．《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语...
