国开《社会实践(法专)》单元3测试:学习教材第四章内容后完成形成性作业三
1.创业环境风险包括()政治风险宏观经济风险法律风险自然风险2.以下哪些属于管理风险防范()全面提升创业者的素质和能力建立健全的企业制度和科学决策及监督机制对新企业一开始就要注意组织结...
国开《社会实践(法专)》单元2测试:学习教材第三章内容后完成形成性作业二
1.广义的创业是指开创新事业,即以()为目的的创造性实践活动。创造价值实现个人价值成就事业获取利益2.创业团队组建的程序可以分为以下几个阶段?明确创业目标制订创业计划寻求合作伙伴划分职权构建制度体系...
国开《社会实践(法专)》单元1测试:学习教材第一、二章内容后完成形成性作业一
1.创新的概念内涵理解包括?创新不仅限于对原有事物组合方式、工作流程的改造创新可以表现为生活质量的改善、工作效率提高、企业利润增加、组织结构、体制机制的改变等创新是按照事物发展的规律,改进、更新、...
国开《中国文学与中国文化》形成性考核作业(四) (2022春)
1.以下属于明代人情小说的是( )《海公案》《北游记》《封神演义》《金瓶梅》2.清代短篇小说的主要成就是( )《聊斋志异》《海上花列传》《老残游记》《镜花缘》3.明传奇的成就最高者当属( )《邯郸记》...
国开《中国文学与中国文化》形成性考核作业(三) (2022春)
1.《史记》中记载各历史时期大事的是()表书本纪世家2.《古诗十九首》最早见于()《诗经》《昭明文选》《玉台新咏》《史记》3.以下不属于魏晋南北朝文论代表著作的是()《文心雕龙》《文赋》《文镜秘府...
国开《中国文学与中国文化》形成性考核作业(二) (2022春)
1.孔孟都谈义,但孟子常把义与仁并列,仁义并称对错2.什么是仁?孔子解释:仁者,人也。基本意思是爱人。对错3.张说是唐玄宗时的贤相,其诗集中多游览佛寺和阐释佛理之作。对错4.佛教对中国传统的哲学没有起...
国开《中国文学与中国文化》形成性考核作业(一) (2022春)
1.清代的经学,主要有几个流派:26452.民间曲艺的种类不包括:平话.相声快板类西方歌剧鼓曲3.宋词所以盛极一时,是曾以音乐为凭藉。词未曾被称为: 乐府乐章传声歌曲4.宋代分州府试、礼部试、殿试三级的考试...
国开《教师口语》2022春教师口语形成性考核作业4(占总成绩25%)
1.()是幼儿教师根据党和国家的教育方针,对幼儿进行思想品德和行为规范教育过程中所使用的工作用语,是幼儿教师在课堂上和其他活动场所与幼儿进行的教育性谈话。幼儿教师教学口语幼儿教师教育口语幼儿教师...
国开《教师口语》2022春教师口语形成性考核作业3(占总成绩25%)
1.在人际沟通中,除了言语之外,人们还可以通过()来辅助传递信息或表达感情。动作眼神非言语交际表情2.站立时,身体重心应落于()。前脚掌上两脚中间后脚跟上小腿上3.()主要是用于表达说话...
国开《教师口语》2022春教师口语形成性考核作业2(占总成绩25%)
1.巧妙地利用词语的多义性或双关性特点,表面上在说甲,实质上是说乙,这种克制方式是:()。讽刺挖苦指桑骂槐说反话批评嘲讽2.口语是说的语言,主要用于听,它的载体是()。文字声音语音词汇3.(...
国开《教师口语》2022春教师口语形成性考核作业1(占总成绩25%)
1.语言的本质属性是( )。物理属性社会属性生理属性2.发音时,发音部分的某两个部分靠近形成缝隙,气流从缝隙挤出来的音叫( )。塞音塞擦音边音擦音3.普通话声母中,只有一组清浊相对立的声母是( )。d...
国开《教学设计》形成性考核作业4(22春)
1.单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调年级教学进度等方面的作用。完全正确完全错误无错误,但不完备部分错误2...
国开《教学设计》形成性考核作业3(22春 )
1.从教学信息的传播者(教师)和教学信息的接受者来看,至少有四个方面的因素会影响教学信息传播的效果。分别是( )。传播技能、态度和情意、知识和认知水平、社会及文化背景交互能力、态度和意境、知识和技...
国开《教学设计》形成性考核作业2(22春)
1.根据美国学者迈克尔·艾劳特(Michael Eliot)等人的研究,教学设计模式的 发展状况可以大致划分为( )阶段。4个9个14个 6个2.在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中,将个 体的心里...
国开《教学设计》形成性考核作业1(22春)
1..辛普森的运动技能目标分类体系中,动作技能的目标分为七个层次:知觉;定 势;指导下的反应;机制;复杂的外显反应;适应;创作。完全正确完全错误无错误,但不完备部分错误2.心理学家皮业杰认为,儿童认...
国开《教学设计》期末终考
1.小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主。对错2.布卢姆将教学目标分为:知识、理解、应用、分析、综合和评价。对错3.心理学家皮业杰认为,儿童认知能力的发展并不是由于认知结构本身的变化所引起...
国开《教学设计》形成性考核三
1.教学设计的基本目的就是要确保学习者没有一个人是“教育上的不利者”,并确保所有学生都有最充分地运用自己潜能的平等机会。 对错2.教学的重点与难点是彼此独立的。 对错3.教学案例的叙述要有一个从开始到...
国开《教学设计》形成性考核二
1.创设情境就是提供一些相关的情节、景色和现象。对错2.自主学习设计应体现:发挥学生的首创精神、知识外化和实现自我反馈。对错3.协作学习是建立在个人自主学习的基础上开展的小组讨论、协商。对错4.布卢姆...
国开《教学设计》形成性考核一
1.合作学习之前要让学生先独立思考,有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。对错2.案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。对错3.情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合...
国开《消费者权益保护法》2022春期末考试
1.消费者行使求偿权的法律依据除《消费者权益保护法》外,还包括( )。 《民事诉讼法》 刑法刑事诉讼法食品安全法劳动合同法2.不能完全辨认自己行为能力的精神病人消费者是( )无民...
